Technicus Award 2025: Young Talents tonen de toekomst van AI!

Technicus Award 2025: Young Talents tonen de toekomst van AI!

Mössingerstraße, 9020 Klagenfurt, Österreich - Op 26 Juni 2025 vond de Technicus Award van dit jaar plaats op HTL Mössingerstrasse in Klagenfurt. Onder het onderwerp "Momentum - Ki: de toekomst verkennen!" kreeg een platform aangeboden om de innovatieve kracht van jonge talenten te presenteren. Het evenement werd georganiseerd door de Association of Graduates onder leiding van Burkhard Grabner. Regisseur Hubert Lutnik opende de concurrentie met een openingsstaat waarin hij het innovatieve vermogen van de deelnemers prees en zich concentreerde op de toekomstige technologieën.

In totaal werden 13 projecten van studenten uit verschillende cijfers gepresenteerd, die allemaal gerelateerd waren aan kunstmatige intelligentie. De jury, bestaande uit HTL -afgestudeerden Christian SmerietschMig van Bigbang en Alexander Windbichler, CEO van Anexia, was enthousiast over de creatieve implementatie en technologie. De projecten varieerden van door AI ondersteunde kruiswoordpuzzels tot slimme life-helpers tot Quantum-ondersteunde machine learning-modellen.

Gebruik van AI in de onderwijssector

Een centraal onderwerp van het evenement was het gebruik van AI in de onderwijssector. De deelnemers waren het erover eens dat kunstmatige intelligentie de menselijke toegang, de educatieve flair en sociale interactie niet zou moeten vervangen. Burkhard Grabner benadrukte dat technologie in het onderwijs altijd moet worden geassocieerd met houding, reflectie en verantwoordelijkheid om een ​​positieve impact op school- en onderwijscultuur te garanderen. De Technicus Award streeft naar het doel om technologie tastbaar te maken en jongeren aan te moedigen hun eigen ideeën te implementeren.

De betekenis van AI in het onderwijs wordt in toenemende mate erkend. Volgens de nieuwste ontwikkelingen wordt kunstmatige intelligentie als mogelijke makers gezien om leerprocessen meer individueel te maken. Het heeft het potentieel om leraren te verlichten door routinetaken te automatiseren en hen dus meer tijd te geven voor interactieve lessen en individuele feedback. Desalniettemin is het belangrijk om te benadrukken dat AI het persoonlijk contact tussen leraren en leerlingen niet kan vervangen, zoals beschreven in een artikel van het Federal Center for Political Education. Dit zegt dat de leraren centraal moeten blijven in het onderwijsproces om kritisch denken en creativiteit niet in gevaar te brengen.

Technicus Award: een sleutel tot schoolonderwijs

De Technicus Award gaat verder dan eenvoudige concurrentie. Het bevordert het projectwerk en het technische belang van de studenten buiten het curriculum en heeft dus een veel reikende invloed op de lessen. Het laat zien hoe praktische en sociaal relevante technische training wordt gerealiseerd op HTL Mössingerstrasse. De innovatieve projecten uit deze concurrentie tonen ook op indrukwekkende wijze het potentieel van AI op het gebied van onderwijs en kunnen toekomstige leermethoden en ervaringen beïnvloeden.

Leerlingen en leraren zijn zich bewust van de uitdagingen van AI -gebruik in de onderwijssector, inclusief de risico's van afhankelijkheid en de bescherming van kwaliteit en neutraliteit. Het moet nog worden verduidelijkt hoe vooruitgang op het gebied van kunstmatige intelligentie kan worden bevorderd in internationale vergelijking zonder het menselijke aspect van leren te verwaarlozen. Veel vragen moeten worden verduidelijkt van het onderwijzen van leraren tot toegang tot technologieën om naar de toekomst te gaan.

Uit het evenement van de Technicus Awards blijkt dat het verband tussen technologie en onderwijs niet alleen nodig is, maar ook veelbelovend. De ontwikkeling van innovatieve ideeën door jongeren kan de sleutel zijn tot een positieve revolutie op het gebied van onderwijs.

Meer informatie over de individuele projecten en de concurrentie zelf is te vinden onder de volgende links: klick-kaernten , anexia evenals bpb .