Digicamp 2025: Mladé talenty pre digitálnu budúcnosť v Hagenbergu!

Digicamp 2025: Mladé talenty pre digitálnu budúcnosť v Hagenbergu!

Herzog-Wilhelm Str 24, 80331 München, Deutschland - 16. júla 2025 sa Digicamp 2025 uskutoční v Hagenbergskom poľnohospodárskom vzdelávacom centre, ktoré je zamerané na mladých ľudí vo veku od 11 do 14 rokov. Počas týždňa majú účastníci možnosť naučiť sa digitálne zručnosti vrátane robotiky, vývoja hier a editácie videa. Súčasťou rozmanitého programu sú aj outdoorové aktivity, športy a remeslá. Za účasť v tábore vznikajú náklady vo výške 449 EUR, pričom cena sa zníži na 399 eur; To zahŕňa ubytovanie, jedlo a účasť na kurzoch. Štátny radca Dr. Christian Dörfel zdôrazňuje dôležitosť digitálnych zručností s cieľom podporovať samoobslužné používanie digitálneho sveta.

Prvý týždeň Digicampu sa začína 20. júla a ponúka mladým ľuďom príležitosť vyskúšať si v rôznych digitálnych oblastiach. Cieľom je zvýšiť mediálnu gramotnosť mladých účastníkov a inšpirovať ich pre digitálne témy. Komplexný program by sa mal zamerať na kritické myslenie a kreatívne riešenie problémov.

Ďalšie udalosti ako súčasť digicampu

Paralelne s Digicamp sa uskutoční ďalšia udalosť v Mníchove 7. marca 2025. Podujatie organizuje IG Digital a Bavorská štátna asociácia Börsenverein. Rôzne prednášky a workshopy sú ponúkané v rámci motta „Bookwelt 2030: Impulses for the Opatrel“. Jacqueline Hoffmann, Teamlead z Bavorskej mediálnej siete, bude udržiavať hlavnú myšlienku o mediálnych trendoch 2025. Účastníci sa môžu tešiť na rôzne pracovné stanice, ktoré sa zaoberajú témami, ako je napríklad použitie nástrojov AI v spoločnostiach a digitálna expanzia kníhkupectiev.

• Pracovné stanice zahŕňajú rečníkov ako Michael Förtsch, Ulrike Küchler a Christin Trzebiatowski.
• Vrcholom by mohlo byť LEGO Serious Play Session, v ktorom je možné vizuálne prezentovať nápady.

pomer vzdelávania a ki

V čase, keď sú čoraz dôležitejšie technické zručnosti, sa diskutuje aj o úlohe umelej inteligencie (AI). Podľa Federálneho centra pre politické vzdelávanie sa vzťah medzi ľuďmi a AI zmenil z dystopických obáv na konverzáciu o hodnotách. Vyvstáva otázka, ktoré hodnoty by sa mali integrovať do systémov AI, a diskusia o univerzálnych hodnotách, ako je dislokácia tela a sebaurčenie, je rozhodujúca.

Vzdelávacia politika sa musí zameriavať na sprostredkovanie potrebných kritických zručností na primerané riešenie AI. Judith Simon, profesorka etiky v oblasti informačných technológií, zdôrazňuje zodpovednosť vývojárov systémov AI, pretože tieto technológie môžu reprodukovať sociálne nerovnosti. Návrhy na použitie AI vo vzdelávacom sektore zahŕňajú analýzu a kritické preskúmanie obsahu vytvoreného v AI.