Digicamp 2025: Unge talenter til den digitale fremtid i Hagenberg!

Digicamp 2025: Unge talenter til den digitale fremtid i Hagenberg!

Herzog-Wilhelm Str 24, 80331 München, Deutschland - Den 16. juli 2025 finder Digicamp 2025 sted i Hagenberg Agricultural Education Center, der er rettet mod unge mennesker mellem 11 og 14 år. I løbet af en uge har deltagerne mulighed for at lære digitale færdigheder, herunder robotik, spiludvikling og videoredigering. Udendørs aktiviteter, sport og kunsthåndværk er også en del af det varierede program. For deltagelse i lejren afholdes omkostningerne på 449 euro, med det 4 år, prisen er reduceret til 399 euro; Dette inkluderer indkvartering, måltider og deltagelse i kurserne. Statsrådsleder Dr. Christian Dörfel understreger vigtigheden af digitale færdigheder for at fremme selvbestemt brug af den digitale verden.

Den første uge af Digicamp begynder den 20. juli og giver unge mennesker mulighed for at prøve i forskellige digitale områder. Målet er at øge de unge deltagere med mediekendskab og inspirere dem til digitale emner. Et omfattende program skal fokusere på kritisk tænkning og kreativ problemløsning.

Yderligere begivenheder som en del af Digicamp

Parallelt med Digicamp finder en anden begivenhed sted i München den 7. marts 2025. Arrangementet er arrangeret af IG Digital og Bavarian State Association of the Börsenverein. Forskellige forelæsninger og workshops tilbydes under mottoet "Bookwelt 2030: Impulser til omvæltningen". Jacqueline Hoffmann, Teamlead of the Bavarian Media Network, holder hovedtaler om medietrends 2025. Deltagerne kan se frem til forskellige arbejdsstationer, der beskæftiger sig med emner som brugen af AI -værktøjer i virksomheder og den digitale udvidelse af bogverdener.

• Arbejdsstationerne inkluderer talere som Michael Förtsch, Ulrike Küchler og Christin Trzebiatowski.
• Et højdepunkt kan være den LEGO seriøse play -session, hvor ideer kan præsenteres visuelt.

Forholdet mellem uddannelse og ki

I en tid, hvor tekniske færdigheder bliver stadig vigtigere, diskuteres rollen som kunstig intelligens (AI) også. Ifølge Federal Center for Politisk Uddannelse har forholdet mellem mennesker og AI ændret sig fra dystopisk frygt til en samtale om værdier. Spørgsmålet opstår, hvilke værdier der skal integreres i AI-systemerne, og diskussionen om universelle værdier såsom kropsdislokation og selvbestemmelse er afgørende.

Uddannelsespolitik skal sigte mod at formidle de nødvendige kritiske færdigheder til at håndtere AI korrekt. Judith Simon, professor i etik inden for informationsteknologi, understreger ansvaret for udviklerne af AI -systemer, fordi disse teknologier kan gengive sociale uligheder. Forslag til brug af AI i uddannelsessektoren inkluderer analyse og kritisk undersøgelse af indhold genereret af AI.