Feridas digitais nas escolas da Saxónia: Tribunal de Contas dá o alarme!

Feridas digitais nas escolas da Saxónia: Tribunal de Contas dá o alarme!

A digitalização nas escolas da Saxónia continua a ser um tema quente! No seu actual relatório anual, o Tribunal de Contas da Saxónia (SRH) denunciou as queixas alarmantes nas instituições de ensino do estado. O foco está particularmente no imenso peso dos custos de pessoal. Em 2022, a Saxónia gastou colossais 8,2 mil milhões de euros com 94.139 funcionários, o que representa quase 39% da despesa total. “Este é um nível preocupante”, explicou o presidente do Tribunal de Contas, Jens Michel, deixando claro que é absolutamente necessária uma revisão profunda da política de pessoal. Ao mesmo tempo, a auditora Isolde Haag defende um sistema de monitorização e controlo dos equipamentos informáticos das escolas, que atualmente apresentam níveis de desempenho variados. Dia 24 relatado.

Um problema particularmente grave: em cerca de metade das 501 escolas da Saxónia, os sistemas informáticos nem sempre estão prontos a ser utilizados, o que põe em perigo a igualdade de oportunidades para os alunos. O esforço necessário para manter estes sistemas, em grande parte organizados pelos próprios professores, retira imensas horas de ensino todos os anos - 6.246 horas que nunca acontecem, para ser exato. O governo reconheceu dolorosamente que a avaliação das necessidades de pessoal nesta situação crítica deve tornar-se uma prioridade. Além disso, a dependência de consultores externos torna-se cada vez mais um fardo: em 2022, esta prática custou 6,7 milhões de euros, mais dois milhões do que no ano anterior MDR adicionalmente anotado.

Embora um terço das salas de aula estejam agora equipadas com ecrãs digitais e sistemas de interação, o atraso geral da digitalização continua a ser um ponto de crítica. Por exemplo, o governo está a planear reduzir o número de ministérios de onze para dez, a fim de reduzir a burocracia e poupar pessoal - mas resta saber se estas medidas serão suficientes para resolver os problemas cada vez mais agudos das instituições educativas saxónicas. Os fantasmas da falta de equipamentos digitais e das políticas de pessoal ineficientes estão longe de serem derrotados!