Zabezpečenie školy v zameraní: Krízové ​​plány pre bezpečnejšie vzdelávacie miesta!

Zabezpečenie školy v zameraní: Krízové ​​plány pre bezpečnejšie vzdelávacie miesta!

Graz, Österreich - V súčasnej diskusii o bezpečnosti na školách je zrejmé, že téma v Rakúsku sa osobitná pozornosť venuje po zabíjaní v Graze. Bodai, zástupca školy, je voči tomu kritický a uvedomuje si, že ďalšie bezpečnostné opatrenia, ako je turnikový alebo bezpečnostný personál pri vchodoch, nie sú v zásade zlé, ale ich uskutočniteľnosť zostáva otázna. Kleine Zeitung pokračuje, že súčasní zamestnanci sú často nedostatoční na to, aby zaistili čas, aby prišli časy v časovo v ratách v časovo v ratách.

Ďalšou dôležitou témou je skepticizmus voči radikálnym opatreniam, ako sú personál ozbrojených bezpečnosti a vstupné zámky. Kimberger zdôrazňuje, že by to pravdepodobne nezabránilo vážnym incidentom. Senzibilizácia študentov pre nápadných ľudí v budove školy sa skôr zdôrazňuje ako dôležitejší faktor. Bodai vysvetľuje, že návrh škôl musí byť pokrytý ako bezpečné miesta alebo ako otvorené vzdelávacie prostredie.

Núdzové plány a krízové ​​tímy

Otázka krízových plánov sa tiež prijíma v diskusii o núdzových situáciách školy. V posledných rokoch sa tieto stále viac zameriavali na školy z rôznych federálnych štátov. Vo Viedni existuje osobitná dekrét o krízových situáciách v školách, ktoré pokrývajú rôzne mimoriadne udalosti. Konkrétne, vzdelávacie riaditeľstvo poslalo vedeniu školy list, aby prehodnotili existujúce núdzové plány. Školy majú možnosť prijať ďalšie bezpečnostné opatrenia po konzultácii s manažérmi kvality škôl. Krízový tím tu preberá centralizovanú úlohu.

Autor Krízové ​​tímy. Tieto tímy sú zodpovedné za zabezpečenie bezpečnosti a následnej starostlivosti v mimoriadnych udalostiach a ponúkajú dôležitý kontaktný bod pre správu škôl a učiteľov.

Berliner School Act Vyžaduje si tiež vytvorenie krízových tímov, ktorých úlohy zahŕňajú prevenciu násilia a krízy, ako aj po celej starostlivosti v núdzi. Tímy pozostávajú z piatich až ôsmich členov a mali by pracovať pravidelne a proaktívne. V prípade akútnych mimoriadnych udalostí ich možno zvolať v krátkom čase, aby podporili vedenie škôl v krízovom manažmente.

Bodai dodáva, že pravidelné scenáre sa praktizovali na škole Graz, kde sa zabíjacie spreey uskutočnili v rámci cvičení proti požiarnej ochrane. Študenti sa často pýtajú na to, čo robiť v prípade zabíjania a jeho pozorovania naznačujú, že mnohí už inštinktívne reagovali správne.

Celkovo je možné vidieť, že bezpečnosť na školách je viacvrstvová téma, ktorá zahŕňa štrukturálne aj preventívne opatrenia a opatrenia na starostlivosť. Senzibilizácia všetkých zúčastnených zostáva jednou z ústredných výziev v školskej politike.