Skolesikkerhet i fokus: Kriseplaner for tryggere læringssteder!

Skolesikkerhet i fokus: Kriseplaner for tryggere læringssteder!

Graz, Österreich - I den aktuelle diskusjonen om sikkerhet på skolene blir det klart at emnet i Østerrike får spesiell oppmerksomhet etter en drapsprogram i Graz. Bodai, en skolerepresentant, er kritisk til dette og innser at ytterligere sikkerhetstiltak som Turnstile eller sikkerhetspersonell ved inngangene ikke er dårlige i prinsippet, men deres gjennomførbarhet er fortsatt tvilsom.

Et annet viktig tema er skepsis til radikale tiltak som væpnet sikkerhetspersonell og inngangslåser. Kimberger understreker at disse sannsynligvis ikke vil forhindre alvorlige hendelser. Snarere blir sensibiliseringen av elevene for iøynefallende mennesker i skolebygningen vektlagt som en viktigere faktor. Bodai forklarer at utformingen av skoler må dekkes som trygge steder eller som åpne læringsmiljøer.

av departementet som er i ferd med å sette opp til å bli noen. Kriselag. Disse teamene er ansvarlige for å sikre sikkerhet og ettervern i nødhjelp og tilbyr et viktig kontaktpunkt for skoleledelse og lærere.

The Berliner School Act Krever også etablering av kriselag hvis oppgaver inkluderer vold og kriseforebygging så vel som ettercare i en nødsituasjon. Lagene består av fem til åtte medlemmer og bør jobbe regelmessig og proaktivt. I tilfelle akutte nødhjelp, kan de innkalles på kort varsel for å støtte skoleledelsen i kriseledelsen.

Bodai legger til at vanlige scenarier ble øvd på Graz School, der drapspræren fant sted, ble praktisert som en del av brannbeskyttelsesøvelser. Studentene stiller ofte spørsmål om hva de skal gjøre i tilfelle en drapsspill, og observasjonene hans indikerer at mange allerede instinktivt har reagert riktig.

Totalt sett kan det sees at sikkerhet på skolene er et multiselagsemne som inkluderer både strukturelle og forebyggende og etterpleie tiltak. Sensibiliseringen av alle involverte er fortsatt en av de sentrale utfordringene i skolepolitikken.