Skolas drošība fokusā: krīzes plāni drošākām mācību vietām!

Skolas drošība fokusā: krīzes plāni drošākām mācību vietām!

Graz, Österreich - Pašreizējā diskusijā par drošību skolās kļūst skaidrs, ka šī tēma Austrijā saņem īpašu uzmanību pēc slepkavības Spree Grazā. Bodai, skolas pārstāvis, tas kritizē to un saprot, ka papildu drošības pasākumi, piemēram, turniketa vai drošības darbinieki pie ieejām, principā nav slikti, taču to priekšstats joprojām ir apšaubāms. Kleine zeitung turpina, ka pašreizējie darbinieki bieži vien ir nepilnīgi, lai veiktu, ka jaunie gadījumi nāk.

Vēl viena svarīga tēma ir skepse par radikāliem pasākumiem, piemēram, bruņotu drošības personālu un ieejas slēdzenēm. Kimbergers uzsver, ka tie, iespējams, neliegtu nopietnus gadījumus. Drīzāk skolēnu sensibilizācija pamanāmiem cilvēkiem skolas ēkā tiek uzsvērta kā svarīgāks faktors. Bodai skaidro, ka skolu dizains ir jāaptver kā drošas vietas vai kā atvērta mācību vide.

ārkārtas plāni un krīzes komandas

Jautājums par krīzes plāniem tiek ņemts vērā arī diskusijā par skolas ārkārtas situācijām. Pēdējos gados tie arvien vairāk koncentrējas uz skolām no dažādām federālajām federālajām valstīm. Vīnē skolās ir īpašs dekrēts par krīzes situācijām, kas aptver dažādas ārkārtas situācijas. Konkrēti, Izglītības direktorāts ir nosūtījis vēstuli skolas vadībai, lai pārdomātu esošos ārkārtas plānus. Skolām ir iespēja veikt papildu drošības pasākumus, konsultējoties ar skolu kvalitātes vadītājiem. Šeit krīzes komanda uzņemas centralizētu lomu.

The by Ministry of Culture Baden-Württembergs Seried joint administrative regulations on schools in emergencies and crisis events stipulate that the schools create specific crisis plans and have to set up internal Krīzes komandas. Šīs komandas ir atbildīgas par drošības un pēcaprūpes nodrošināšanu ārkārtas situācijās un piedāvā svarīgu kontaktpunktu skolas vadībai un skolotājiem.

Aizsardzības pasākumi un psihosociālais atbalsts

Berliner skolas likums Nepieciešama arī krīzes komandu izveidošana, kuru uzdevumi ietver vardarbību un krīzes novēršanu, kā arī pēcaparātu ārkārtas situācijā. Komandas sastāv no pieciem līdz astoņiem biedriem, un tām vajadzētu darboties regulāri un proaktīvi. Akūtas ārkārtas situāciju gadījumā tās var sasaukt īsā laikā, lai atbalstītu skolas vadību krīzes vadībā.

Bodai piebilst, ka Grazas skolā tika praktizēti regulāri scenāriji, kur notika slepkavības satraukums, tika praktizēti ugunsdrošības vingrinājumu ietvaros. Studenti bieži uzdod jautājumus par to, kā rīkoties nogalināšanas jautrības gadījumā, un viņa novērojumi norāda, ka daudzi jau ir instinktīvi reaģējuši.

Kopumā var redzēt, ka drošība skolās ir daudzslāņu tēma, kas ietver gan strukturālas, gan profilaktiskas, kā arī pēc aprūpes pasākumus. Visu iesaistīto sensibilizācija joprojām ir viens no galvenajiem izaicinājumiem skolas politikā.