Po ubijanju v Gradcu: Šole Spodnje Avstrije začnejo varnostno ofenzivo

Po ubijanju v Gradcu: Šole Spodnje Avstrije začnejo varnostno ofenzivo

Vienna, Österreich - Po tragičnem ubijanju na srednji šoli v Gradcu, v kateri je deset ljudi izgubilo življenje, je državna svetnica Spodnje Avstrije Christiane Teschl-Hofmeister napovedala celovito informacijsko kampanjo. Ta informacijska ofenziva je del številnih ukrepov, katerih namen je bolje pripraviti šole v regiji za morebitne krizne razmere. Kot Dunaj.at so vse šole v spodnji Avstriji opremljene s pregledom ponudb za pomoč in podpore.

Zaščitni ukrepi in varnost

Načrtovani ukrepi temeljijo na intenzivnih pogovorih o usklajevanju med politiko, oddelkom za izobraževanje, državno policijsko direktorat, šolsko psihologijo in mladinskim Rdečim križem. Poudarjeno je, da kljub vsem preventivnim ukrepom ni mogoče zagotoviti 100 -odstotne varnosti; Kljub temu je treba okrepiti občutek varnosti v šolah. Spoštljivo ravnanje in pozitivna šolska kultura sta ključnega pomena za preprečevanje stopnjevanja.

V trenutnem šolskem obdobju je bilo v šolah že obdelanih 61 groženj z bombo. Ti incidenti so bili profesionalno obravnavani v tesnem sodelovanju med policijo in izobraževalnimi organi. Tudi v Nemčiji ubijanje teče v šolah spominja na to, kako pomembno je preventivno delovanje. V skladu s wdr Od leta 2000 je bilo skupno 15 prestav, pri čemer jih je večina zabeležena.

krizno upravljanje v šolah

Da bi lahko ustrezno obvladali krize, kot so Amotlets, šole potrebujejo delujočo krizno ekipo. To priporoča ne le izobraževalne strokovnjake, ampak tudi kriminalno psiholog Karoline Roshdi. Uporaba takšnih skupin je bila razvita po ubijanju Erfurta 2002 in zdaj obstaja kot standard v različnih zveznih državah. V nekaterih regijah, kot sta Bavarska in Hamburg, so krizne ekipe celo obvezne, medtem ko jih priporočamo le v Severnem Ren-Westfalia.

Novi "vodnik za reševanje incidentov z nasiljem" je bil poslan v šole v Severni Ren-Westfalia, da bi zagotovil navodila za upravljanje šole. Ključno vlogo imajo še posebej šolski psihologi. Ponujajo podporo ne le v akutnih kriznih situacijah, ampak tudi v oskrbi, da bi zagotovili dolgoročno prizadeto pomoč, kot je navedeno v konceptu šolskega kriznega upravljanja v Rhineland-Palatinate. Pristop vključuje tri faze: preprečevanje krize, krizna intervencija in krizna oskrba ( Education.rlp.de ).

Pritožbe za krepitev kriznih struktur in preobčutljivost opozorilnih signalov so nedvomno. Šole morajo ostati na varnosti, ki so dobro pripravljene v nujnih primerih in v kateri se lahko učenci počutijo varno, da izrazijo svoje strahove in skrbi.