Po zabíjaní v Graze: Školy dolného Rakúska začínajú bezpečnostná ofenzíva

Po zabíjaní v Graze: Školy dolného Rakúska začínajú bezpečnostná ofenzíva

Vienna, Österreich - Po tragickom zabíjaní spree na strednej škole v Grazi, v ktorej desať ľudí prišlo o život, dolný rakúsny štátny radca Christiane Teschl-Hofmeister oznámil komplexnú informačnú kampaň. Táto informačná ofenzíva je súčasťou mnohých opatrení, ktorých cieľom je lepšie pripraviť školy v regióne na potenciálne krízové ​​situácie. AS Vienna.at , všetky školy v dolnom Rakúsku sú poskytované preskúmanie pomoci a podporných ponúk.

Ochranné opatrenia a bezpečnosť

Plánované opatrenia sú založené na intenzívnych koordinačných rozhovoroch medzi politikou, oddelením vzdelávania, riaditeľstvom štátnej polície, školskou psychológiou a Youth Red Cross. Zdôrazňuje sa, že napriek všetkým opatreniam na prevenciu nie je možné zaručiť 100 % bezpečnosť; Napriek tomu by sa mal posilňovať pocit bezpečia v školách. Úctivá manipulácia a pozitívna školská kultúra sú rozhodujúce pre vyhýbanie sa eskalácii.

V súčasnom školskom období už bolo na školách spracovaných 61 bombových hrozieb. Tieto incidenty sa zaoberali profesionálne v úzkej spolupráci medzi políciou a vzdelávacími orgánmi. Aj v Nemecku zabíjacie behy na školách pripomínajú, aké dôležité sú preventívne kroky. Podľa wdr od roku 2000 bolo celkom 15 prevodoviek, pričom väčšina z nich bola zaznamenaná.

Manažment kríz v školách

Aby bolo možné primerane zvládnuť krízy, ako sú amotlety, školy potrebujú fungujúci krízový tím. Odporúča sa nielen vzdelávacích odborníkov, ale aj trestného psychológa Karoline Roshdi. Použitie takýchto tímov bolo vyvinuté po zabíjaní Erfurt 2002 a teraz existuje ako štandard v rôznych federálnych štátoch. V niektorých regiónoch, ako sú Bavorsko a Hamburg, sú krízové ​​tímy dokonca povinné, zatiaľ čo sa odporúčajú iba v severnom Rýne-Vestfálii.

Nový „Sprievodca riešením incidentov s násilím“ bol zaslaný školám v severnom Rýne-Vestfálii s cieľom poskytnúť pokyny na správu škôl. Pri prevencii sú to najmä školskí psychológovia, ktorí zohrávajú kľúčovú úlohu. Poskytujú podporu nielen v akútnych krízových situáciách, ale aj v následnej starostlivosti, aby poskytovali postihnutú pomoc, ako je uvedené v koncepcii školského krízového manažmentu v Phineland-Palatin. Tento prístup zahŕňa tri fázy: prevencia kríz, krízová intervencia a krízová starostlivosť ( Education.rlp.de ).

Príťažlivosti na posilnenie štruktúr krízového riadenia a senzibilizáciu výstražných signálov sú nezameniteľné. Školy musia zostať v bezpečí, ktoré sú dobre pripravené v prípade núdze a v ktorých sa študenti môžu cítiť bezpečne, aby vyjadrili svoje obavy a starosti.