Pēc slepkavības SPREE GRAZ: zemākas Austrijas skolas sāk drošību

Pēc slepkavības SPREE GRAZ: zemākas Austrijas skolas sāk drošību

Vienna, Österreich - Pēc traģiskās slepkavības SPREE vidusskolā Grācā, kurā desmit cilvēki zaudēja dzīvību, zemākā Austrijas štata padomniece Kristiana Teshla-Hofmeistere ir paziņojusi par visaptverošu informācijas kampaņu. Šī informācijas aizskaršana ir daļa no vairākiem pasākumiem, kuru mērķis ir labāk sagatavot skolas skolas iespējamām krīzes situācijām. As vienna.at Visām skolām zemākā Austrijā ir sniegts pārskats par atbalstu un atbalstu.

Aizsardzības pasākumi un drošība

Plānotie pasākumi ir balstīti uz intensīvām koordinācijas sarunām starp politiku, Izglītības departamentu, Valsts policijas direktorātu, skolu psiholoģiju un Jaunatnes Sarkano Krustu. Tiek uzsvērts, ka, neraugoties uz visiem profilakses pasākumiem, 100 % drošību nevar garantēt; Neskatoties uz to, drošības sajūta skolās būtu jāstiprina. Cieņa ar cieņu un pozitīva skolas kultūra ir būtiska, lai izvairītos no eskalācijas.

Pašreizējā skolas periodā skolās jau ir apstrādāti 61 bumbas drauds. Šie negadījumi tika profesionāli risināti ciešā sadarbībā starp policiju un izglītības iestādēm. Arī Vācijā slepkavības skrējieni skolās atgādina, cik svarīga ir profilaktiska rīcība. Saskaņā ar wdr Kopā ar 2000. gadu ir bijuši 15 pārnesumi, un lielāko daļu no tiem ir reģistrēti 15 pārnesumi.

Krīzes pārvaldība skolās

Lai skolām būtu vajadzīga funkcionējoša krīzes komanda, lai varētu adekvāti rīkoties ar tādām krīzēm kā Amotlets. Tas ieteica ne tikai izglītības ekspertus, bet arī kriminālo psiholoģi Karolīnu Roshdi. Šādu komandu izmantošana tika izstrādāta pēc Erfurt 2002 nogalināšanas sprādziena un tagad pastāv kā standarts dažādās federālajās valstīs. Dažos reģionos, piemēram, Bavārijā un Hamburgā, krīzes komandas ir pat obligātas, savukārt tās ieteicams tikai Ziemeļreinas-Vestfālijā.

Jauns "ceļvedis, kā rīkoties ar vardarbības gadījumiem", tika nosūtīts uz skolām Ziemeļreinas-Vestfālijā, lai sniegtu skolas vadības norādījumus. Profilaksē galveno lomu ir īpaši skolas psihologi. Viņi piedāvā atbalstu ne tikai akūtās krīzes situācijās, bet arī pēcaprūpē, lai sniegtu ilgtermiņa palīdzību, kā tas ir norādīts skolas krīzes pārvaldības koncepcijā Rineland-Palatināta. Pieeja ietver trīs posmus: krīzes novēršana, krīzes iejaukšanās un krīzes aprūpe ( izglītība.rlp.de ).

Apelācijas, lai stiprinātu krīzes pārvaldības struktūras un sensibilizētu brīdinājuma signālus, ir nekļūdīgas. Skolām jāpaliek drošībā, kas ir labi sagatavota ārkārtas situācijā un kurā skolēni var justies droši, lai izteiktu savas bailes un raizes.