Po zabíjení v Graz: Dolní rakouské školy začínají bezpečnostní ofenzívo

Po zabíjení v Graz: Dolní rakouské školy začínají bezpečnostní ofenzívo

Po tragickém zabíjení na střední škole v Grazu, ve kterém deset lidí přišlo o život, dolní rakouský státní radní Christiane Teschl-Hofmeister oznámil komplexní informační kampaň. Tato informační ofenzíva je součástí řady opatření, jejichž cílem je lépe připravovat školy v regionu pro potenciální krizové situace. Jako vienna.at , jsou všechny školy v Dolním Rakousku poskytnuty přehled o nabídkách pomoci a podpory.

Ochranná opatření a zabezpečení

Plánovaná opatření jsou založena na intenzivních koordinačních rozhovorech mezi politikou, ministerstvem školství, ředitelstvím státní policie, školní psychologií a Červený kříž pro mládež. Je zdůrazněno, že navzdory všem preventivním opatřením nelze zaručit žádné 100 % zabezpečení; Nicméně pocit bezpečnosti ve školách by měl být posílen. Úctyhodné zacházení a pozitivní školní kultura jsou zásadní pro to, aby se zabránilo eskalaci.

V současném školním období již bylo ve školách zpracováno 61 hrozeb bomb. Tyto incidenty se zabývaly profesionálně v úzké spolupráci mezi policií a vzdělávacími úřady. V Německu také zabíjející běhy ve školách připomínají, jak důležité je preventivní akce. Podle wdr Od roku 2000 bylo zaznamenáno celkem 15 rychlostních stupňů.

Řízení krizí ve školách

Aby bylo možné adekvátně zvládnout krize, jako jsou Amotlets, potřebují školy fungující krizový tým. To doporučuje nejen odborníky na vzdělávání, ale také zločinecký psycholog Karoline Roshdi. Použití takových týmů bylo vyvinuto po zabíjení Erfurt 2002 a nyní existuje jako standard v různých federálních státech. V některých regionech, jako je Bavorsko a Hamburk, jsou krizové týmy dokonce povinné, zatímco se doporučují pouze v Severní Rýně-Westphalia.

Do škol v severním Rýně-Westphalii byl zaslán nový „průvodce k řešení incidentů s násilím“, aby poskytl pokyny pro správu škol. V prevenci hrají klíčovou roli zejména školní psychologové. Nabízejí podporu nejen v akutních krizových situacích, ale také v následné péči, aby poskytli dlouhodobou pomoc, jak je uvedeno v konceptu školního krizového řízení v Porhineland-Palatinate. Tento přístup zahrnuje tři fáze: prevence krize, krizová intervence a péče o krizi ( Education.rlp.de ).

Odvolání k posílení struktur řízení krizí a senzibilizaci varovných signálů jsou nezaměnitelné. Školy musí zůstat na bezpečnosti, které jsou v případě nouze dobře připraveny a ve kterém se studenti mohou cítit bezpečně, aby vyjádřili své obavy a obavy.