Vzdelávacia katastrofa vo Viedni: Iba tretina financovania!

Vzdelávacia katastrofa vo Viedni: Iba tretina financovania!

Wien, Österreich - Maximilian Krauss, predseda klubu FPö, opäť praktizoval ostrú kritiku Christoph Return, bývalý mestský radca Viedne. V súčasnom vyhlásení uverejnenom 8. júna 2025 Krauss opisuje, že Viedenský vzdelávací systém sa počas piatich rokov výrazne zhoršil. Ústredným bodom kritiky je nedostatočné využívanie finančných prostriedkov poskytnutých federálnou vládou na podporu ukrajinských a sledovaných detí. Z pozícií poskytovaných vo Viedni boli vo Viedni povolané iba asi tretina. V porovnaní s tým iné federálne štáty, ako napríklad Tyrol a Upper Rakúsko, tieto prostriedky plne využívali. To vyvoláva otázky týkajúce sa správy a efektívnosti vzdelávacej politiky vo Viedni.

Ďalším problémom faktora je jazyková kompetencia študentov. Podľa Kraussa viac ako 60% prvých zrovnávačov vo Viedni nehovorí dostatočne nemecky, čo významne komplikuje požiadavky na integráciu a podporu detí. Kritizuje tiež, že návrat počas jeho funkčného obdobia neurobil žiadne jasné vyhlásenia o téme znovuzjednotenia rodiny zo Sýrie, čo sa tiež považuje za neúspech. Inštalácia tried kontajnerov namiesto konkrétnych problémových riešení je tiež negatívne zvýraznená.

Kritika nástupcu

Krauss sa tiež zameriava na budúcu politiku vzdelávania. Je skeptický voči novému vzdelávaciemu radcovi Emmerlingovi a neočakáva, že sa situácia zlepší. Pri príležitosti ústavného zasadnutia oznámil, že chce hlasovať proti jej rozkazu. This announcement testifies to the ongoing dissatisfaction with the current education policy in Vienna.

Návrat označuje Krauss ako mylnú predstavu na ministerstve školstva. Politik FPö si vyžaduje základnú reformu politiky vzdelávania na riešenie problémov vo Viedenskom vzdelávacom systéme a aby sa zabezpečilo, že všetky deti dostávajú najlepšie možné vzdelanie. V tejto súvislosti Krauss odkazuje na tradíciu školských reforiem vo Viedni.

Historický kontext školských reforiem

Školská reforma vo Viedni má hlboké korene, ktoré siahajú do Márie Terézie až do zavedenia verejných štátnych škôl v roku 1774. Tieto reformy vzdelávacieho systému zásadne zavedú šesťročné povinné vzdelávanie. V priebehu histórie sa začalo množstvo ďalších reforiem, najmä po roku 1918 pod Ottom Glöckelom, ktorý bojoval za optimálny rozvoj vzdelávania všetkých detí bez ohľadu na rodovú a sociálnu situáciu. Tento vývoj viedol k komplexnému školskému zákonu z roku 1962, ktorý predĺžil povinné vzdelávanie na deväť rokov a predstavil novú formu odbornej prípravy učiteľov na pedagogických akadémiách.

Prebiehajúce reformy v školskom systéme, ako napríklad zavedenie novej strednej školy v roku 2009, svedčia o neustálom úsilí o prispôsobenie a zlepšenie vzdelávacieho systému v Rakúsku. V posledných desaťročiach sa implementovali aj osvedčené prístupy, ako sú integračné lekcie pre žiakov so zdravotným postihnutím, čo prispieva k demokratizácii a rovnakým príležitostiam vo vzdelávaní ako celku. Súčasný školský systém, najmä vo Viedni, však zostáva s kritickým pozorovaním v dôsledku najnovšieho vývoja.

Historywiki.wien.gv.at sa venuje školskej reforme ... bmb.gv.at Informuje o školskom systéme ...