Dezastre de educație la Viena: doar o treime din finanțare!

Dezastre de educație la Viena: doar o treime din finanțare!

Wien, Österreich - Maximilian Krauss, președintele clubului FPö, a practicat din nou critici ascuțite față de Christoph Return, fostul consilier al orașului Viena. Într -o declarație actuală publicată la 8 iunie 2025, Krauss descrie că sistemul de învățământ din Viena a fost deteriorat semnificativ pe parcursul celor cinci ani. Un punct central de critică este utilizarea insuficientă a fondurilor oferite de guvernul federal pentru a promova ucraineanul și a urmări copiii. Dintre pozițiile prevăzute la Viena, doar aproximativ o treime au fost chemate la Viena. În comparație, alte state federale precum Tirol și Austria superioară au exploatat pe deplin fondurile. Acest lucru ridică întrebări cu privire la administrarea și eficiența politicii educaționale la Viena.

O altă preocupare a unui factor este competența lingvistică a studenților. Potrivit lui Krauss, peste 60% din primii gradați din Viena nu vorbesc suficient de germană, ceea ce complică semnificativ cerințele de integrare și sprijin ale copiilor. De asemenea, el critică faptul că întoarcerea în timpul mandatului său în funcție nu a făcut nicio declarație clară pe tema reunificării familiei din Siria, ceea ce este considerat și un eșec. Instalarea claselor de containere în loc de soluții de probleme concrete este, de asemenea, evidențiată negativ.

critica succesorului

Krauss se concentrează, de asemenea, pe viitoarea politică de învățământ. El este sceptic cu privire la noul consilier educațional, Emmerling și nu se așteaptă ca situația să fie îmbunătățită. Cu ocazia sesiunii constitutive, el a anunțat că dorește să voteze împotriva ordinului ei. Acest anunț mărturisește nemulțumirea în curs de desfășurare a politicii de învățământ actuale de la Viena.

Întoarcerea este descrisă de Krauss ca o concepție greșită în Ministerul Educației. Politicianul FPö solicită o reformă fundamentală a politicii de învățământ pentru a rezolva provocările din sistemul de învățământ din Viena și pentru a se asigura că toți copiii primesc cea mai bună educație posibilă. În acest context, Krauss se referă la tradiția reformelor școlare la Viena.

contextul istoric al reformelor școlare

Reforma școlii de la Viena are rădăcini profunde care se întorc la Maria Theresia până la introducerea școlilor de stat public în 1774. Acestea reformează în mod fundamental sistemul de învățământ prin introducerea unei școlii obligatorii de șase ani. În cursul istoriei, au fost inițiate numeroase alte reforme, mai ales după 1918, sub Otto Glöckel, care a făcut campanie pentru dezvoltarea educațională optimă a tuturor copiilor, indiferent de sex și situație socială. Aceste evoluții au dus la dreptul școlar cuprinzător din 1962, care a extins școlarizarea obligatorie la nouă ani și a introdus o nouă formă de formare a profesorilor la academiile pedagogice.

Reformele în curs de desfășurare în cadrul sistemului școlar, cum ar fi introducerea noii școli medii în 2009, mărturisesc un efort continuu de a se adapta și îmbunătăți sistemul de învățământ din Austria. Abordări dovedite, cum ar fi lecții integrative pentru elevii cu dizabilități, au fost, de asemenea, implementate în ultimele decenii, ceea ce contribuie la democratizare și șanse egale în educația în ansamblu. Cu toate acestea, sistemul școlar actual, în special la Viena, rămâne cu o observație critică din cauza ultimelor evoluții.

oss.at relatează că
>>>>>>>>>>>> Historywiki.wien.gv.at se adresează reformei școlare ...
bmb.gv.at informează despre sistemul școlar ...