Utdanningskatastrofe i Wien: Bare en tredjedel av finansieringen!
Utdanningskatastrofe i Wien: Bare en tredjedel av finansieringen!
Wien, Österreich - Maximilian Krauss, klubbens styreleder for FPö, har nok en gang praktisert skarp kritikk av Christoph Return, den tidligere byrådslederen i Wien. I en aktuell uttalelse som ble publisert 8. Juni 2025, beskriver Krauss at Wienutdanningssystemet har blitt betydelig forverret i løpet av fem -årsperioden. Et sentralt kritikkpunkt er den utilstrekkelige bruken av midlene gitt av den føderale regjeringen for å fremme ukrainsk og følge opp -barn. Av stillingene som ble gitt i Wien, ble bare omtrent en tredjedel kalt opp i Wien. Til sammenligning har andre føderale stater som Tyrol og Øvre Østerrike fullt ut utnyttet midlene. Dette reiser spørsmål om administrasjon og effektivitet av utdanningspolitikk i Wien.
En annen bekymring for en faktor er studentenes språklige kompetanse. I følge Krauss snakker ikke over 60% av de første klassingene i Wien tilstrekkelig tysk, noe som betydelig kompliserer integrasjons- og støttekravene til barna. Han kritiserer også at retur i løpet av sin periode i vervet ikke kom med noen klare uttalelser om emnet familiegjenforening fra Syria, som også anses som en fiasko. Installasjonen av containerklasser i stedet for konkrete problemløsninger blir også negativt fremhevet.
Kritikk av etterfølgeren
Krauss fokuserer også på den fremtidige utdanningspolitikken. Han er skeptisk til den nye utdanningsrådmannen, Emmerling, og forventer ikke at situasjonen blir forbedret. I anledning den konstituerende sesjonen kunngjorde han at han ønsket å stemme mot hennes ordre. Denne kunngjøringen vitner om den pågående misnøye med den nåværende utdanningspolitikken i Wien.
Retur er beskrevet av Krauss som en misoppfatning i utdanningsdepartementet. FPö -politikeren etterlyser en grunnleggende reform av utdanningspolitikken for å takle utfordringene i Wienutdanningssystemet og for å sikre at alle barn får best mulig utdanning. I denne sammenheng refererer Krauss til tradisjonen med skolereformer i Wien.
Historisk kontekst av skolereformer
Skolereformen i Wien har dype røtter som går tilbake til Maria Theresia til innføringen av offentlige statsskoler i 1774. Disse reformerer utdanningssystemet fundamentalt ved å innføre en seks årlig obligatorisk skolegang. I løpet av historien ble det innledet mange andre reformer, spesielt etter 1918 under Otto Glöckel, som aksjonerte for den optimale utdanningsutviklingen av alle barn, uavhengig av kjønn og sosial situasjon. Denne utviklingen resulterte i den omfattende skoleloven i 1962, som utvidet obligatorisk skolegang til ni år og introduserte en ny form for lærerutdanning ved pedagogiske akademier.
De pågående reformene i skolesystemet, for eksempel introduksjonen av den nye ungdomsskolen i 2009, vitner om en kontinuerlig innsats for å tilpasse og forbedre utdanningssystemet i Østerrike. Påviste tilnærminger som integrerende leksjoner for elever med nedsatt funksjonsevne har også blitt implementert de siste tiårene, noe som bidrar til demokratisering og like muligheter i utdanning som helhet. Likevel forblir det nåværende skolesystemet, spesielt i Wien, med kritisk observasjon på grunn av den siste utviklingen.
Oppsummert kan det sies at utdanningspolitikk i Wien er under press og at en omfattende reform er presserende nødvendig for å møte utfordringene i det moderne samfunn. Krauss 'krav kan være drivkraften for nødvendige endringer i utdanningssektoren. ° Corts that
bmb.gv.at informerer om skolesystemet ...
| Details | |
|---|---|
| Ort | Wien, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)