Obrazovna katastrofa u Beču: Samo trećina financiranja!

Obrazovna katastrofa u Beču: Samo trećina financiranja!

Wien, Österreich - Maximilian Krauss, predsjednik kluba FPö, još jednom je prakticirao oštre kritike Christopha Return -a, bivšeg gradskog vijećnika Beča. U trenutnoj izjavi objavljenoj 8. lipnja 2025. Krauss opisuje da se bečki obrazovni sustav značajno pogoršao tijekom petogodišnjeg roka. Središnja točka kritike je nedovoljno korištenje sredstava koje je savezna vlada osigurala za promicanje Ukrajinke i slijedeće djece. Od pozicija navedenih u Beču, u Beču je pozvano samo oko trećine. Za usporedbu, druge savezne države poput Tirola i Gornje Austrije u potpunosti su iskoristile sredstva. To postavlja pitanja o administraciji i učinkovitosti obrazovne politike u Beču.

Druga briga faktora je jezična kompetencija učenika. Prema Kraussu, preko 60% prvih razreda u Beču ne govori dovoljno njemački, što značajno komplicira integraciju i potrebe za podrškom djece. Također kritizira da se povratak tijekom svog mandata na dužnosti nije dao jasne izjave na temu ponovnog ujedinjenja obitelji iz Sirije, što se također smatra neuspjehom. Instalacija klasa kontejnera umjesto konkretnih problema rješenja također je negativno istaknuta.

Kritika nasljednika

Krauss se također fokusira na buduću obrazovnu politiku. Skeptičan je prema novom obrazovnom vijećniku, Emmerling, i ne očekuje da će se situacija poboljšati. Povodom sastavne sjednice najavio je da želi glasati protiv njezine naredbe. Ova najava svjedoči o neprekidnom nezadovoljstvu trenutnom obrazovnom politikom u Beču.

Krauss je povratak opisao kao zabludu u Ministarstvu obrazovanja. FPö političar poziva na temeljnu reformu obrazovne politike da se pozabavi izazovima u bečkom obrazovnom sustavu i osigurava da sva djeca dobiju najbolje moguće obrazovanje. U tom se kontekstu Krauss odnosi na tradiciju školskih reformi u Beču.

Povijesni kontekst školskih reformi

Školska reforma u Beču ima duboke korijene koji se vraćaju Mariji Tereziji do uvođenja javnih državnih škola 1774. godine. Ove reforme obrazovnog sustava u osnovi uvodeći šestogodišnje obvezno školovanje. Tijekom povijesti pokrenute su brojne druge reforme, posebno nakon 1918. pod Ottom Glöckelom, koji se zalagao za optimalni obrazovni razvoj svu djecu, bez obzira na spol i socijalnu situaciju. Ovi događaji rezultirali su sveobuhvatnim školskim zakonom iz 1962. godine, koji je obvezno školovanje proširio na devet godina i uveo novi oblik obuke nastavnika na pedagoškim akademijama.

tekuće reforme unutar školskog sustava, poput uvođenja nove srednje škole 2009. godine, svjedoče na kontinuirano nastojanje da se prilagodi i poboljšava obrazovni sustav u Austriji. Provjereni pristupi poput integrativnih lekcija za učenike s invaliditetom također su provedeni u posljednjim desetljećima, što doprinosi demokratizaciji i jednakim mogućnostima u obrazovanju u cjelini. Ipak, trenutni školski sustav, posebno u Beču, ostaje s kritičnim promatranjem zbog najnovijeg događaja.

povijestwiki.wien.gv.at se obraća školskoj reformi ... bmb.gv.at obavještava o školskom sustavu ...