Koulutuskatastrofi Wienissä: Vain kolmasosa rahoituksesta!

Koulutuskatastrofi Wienissä: Vain kolmasosa rahoituksesta!

Wien, Österreich - FPÖ: n klubin puheenjohtaja Maximilian Krauss on jälleen harjoittanut Wienin kaupunginvaltuutettua Christoph Returnia terävää kritiikkiä. 8. kesäkuuta 2025 julkaistussa nykyisessä lausunnossa Krauss kuvaa, että Wienin koulutusjärjestelmä on heikentynyt merkittävästi viiden vuoden ajan. Keskeinen kritiikki on liittovaltion hallituksen tarjoamien varojen riittämätön käyttö Ukrainan edistämiseksi ja lasten seuraamiseksi. Wienissä annettuista asemista vain noin kolmasosa kutsuttiin Wienissä. Vertailun vuoksi muut liittovaltion osavaltiot, kuten Tyrol ja Ylä -Itävalta, ovat hyödyntäneet varoja kokonaan. Tämä herättää kysymyksiä Wienin koulutuspolitiikan hallinnosta ja tehokkuudesta.

Toinen tekijän huolenaihe on opiskelijoiden kielellinen pätevyys. Kraussin mukaan yli 60% Wienin ensimmäisistä luokkalaisista ei puhu riittävästi saksaa, mikä monimutkaistaa merkittävästi lasten integraatio- ja tukivaatimuksia. Hän kritisoi myös, että paluu toimikautensa aikana ei antanut selkeitä lausuntoja Syyrian perheen yhdistämisestä, jota pidetään myös epäonnistumisena. Konttiluokkien asentaminen betonisongelmaratkaisujen sijasta on myös korostettu negatiivisesti.

seuraajan kritiikki

Krauss keskittyy myös tulevaan koulutuspolitiikkaan. Hän suhtautuu skeptisesti uuteen koulutusneuvostoon, Emmerlingiin, eikä odota tilanteen paranevan. Perustantaistunnon yhteydessä hän ilmoitti haluavansa äänestää hänen määräystä vastaan. Tämä ilmoitus todistaa jatkuvasta tyytymättömyydestä Wienin nykyiseen koulutuspolitiikkaan.

Palautusta kuvaa Krauss väärinkäsitykseksi opetusministeriössä. FPÖ -poliitikko vaatii koulutuspolitiikan perustavanlaatuista uudistamista Wienin koulutusjärjestelmän haasteisiin ja varmistamaan, että kaikki lapset saavat parhaan mahdollisen koulutuksen. Tässä yhteydessä Krauss viittaa Wienin kouluuudistusten perinteisiin.

kouluuudistusten historiallinen konteksti

Wienin kouluuudistuksessa on syvät juuret, jotka palaavat Maria Theresiaan julkisen valtion koulujen käyttöönottoon saakka vuonna 1774. Nämä uudistavat koulutusjärjestelmää pohjimmiltaan ottamalla käyttöön kuuden vuoden pakollinen koulutus. Historiassa aloitettiin lukuisia muita uudistuksia, etenkin vuoden 1918 jälkeen Otto Glöckelin johdolla, joka kampanjoi kaikkien lasten optimaalisen koulutuskehityksen puolesta sukupuolesta ja sosiaalisesta tilanteesta riippumatta. Nämä kehitykset johtivat vuoden 1962 kattavaan koululakiin, joka jatkoi pakollista koulutusta yhdeksään vuoteen ja esitteli uuden opettajien koulutuksen pedagogisissa akatemioissa.

Koulujärjestelmän meneillään olevat uudistukset, kuten uuden lukion käyttöönotto vuonna 2009, todistavat jatkuvan pyrkimyksen mukauttaa ja parantaa Itävallan koulutusjärjestelmää. Viime vuosikymmeninä on toteutettu myös todistettuja lähestymistapoja, kuten vammaisten oppilaiden integroivia oppitunteja, mikä myötävaikuttaa demokratisoitumiseen ja yhtäläisiin mahdollisuuksiin koko koulutuksessa. Siitä huolimatta nykyinen koulujärjestelmä, etenkin Wienissä, on edelleen kriittinen havainto viimeisimmän kehityksen vuoksi.

Ots.T. historiaWiki.wien.gv.at käsittelee kouluuudistusta ...
bmb.gv.at ilmoittaa koulujärjestelmästä…