Uddannelseskatastrofe i Wien: Kun en tredjedel af finansieringen!

Uddannelseskatastrofe i Wien: Kun en tredjedel af finansieringen!

Wien, Österreich - Maximilian Krauss, klubformanden for FPö, har endnu en gang praktiseret skarp kritik af Christoph Return, den tidligere byrådsleder i Wien. I en nuværende erklæring, der blev offentliggjort den 8. Juni 2025, beskriver Krauss, at Wien -uddannelsessystemet er blevet væsentligt forværret i løbet af det femårige udtryk. Et centralt kritikpunkt er den utilstrækkelige anvendelse af de midler, der er leveret af den føderale regering til at fremme ukrainsk og opfølgning af børn. Af de positioner, der blev leveret i Wien, blev kun ca. en tredjedel kaldt op i Wien. Til sammenligning har andre føderale stater som Tyrol og Upper Østrig fuldt ud udnyttet midlerne. Dette rejser spørgsmål om administration og effektivitet i uddannelsespolitikken i Wien.

En anden bekymring for en faktor er studerendes sproglige kompetence. Ifølge Krauss taler over 60% af de første klassinger i Wien ikke tilstrækkeligt tysk, hvilket væsentligt komplicerer børnenes integration og støtte. Han kritiserer også, at tilbagevenden i løbet af sin embedsperiode ikke afgav nogen klare udsagn om emnet med familiesammenføring fra Syrien, som også betragtes som en fiasko. Installation af containerklasser i stedet for konkrete problemløsninger fremhæves også negativt.

kritik af efterfølgeren

Krauss fokuserer også på den fremtidige uddannelsespolitik. Han er skeptisk over for den nye uddannelsesrådmand, Emmerling, og forventer ikke, at situationen forbedres. I anledning af den konstituerende session meddelte han, at han ville stemme imod hendes ordre. Denne meddelelse vidner om den igangværende utilfredshed med den nuværende uddannelsespolitik i Wien.

Retur er beskrevet af Krauss som en misforståelse i uddannelsesministeriet. FPö -politikeren opfordrer til en grundlæggende reform af uddannelsespolitikken til at tackle udfordringerne i Wien -uddannelsessystemet og for at sikre, at alle børn får den bedst mulige uddannelse. I denne sammenhæng henviser Krauss til traditionen for skolereformer i Wien.

historisk kontekst af skolereformer

Skolereformen i Wien har dybe rødder, der går tilbage til Maria Theresia indtil indførelsen af offentlige statsskoler i 1774. Disse reformerer uddannelsessystemet grundlæggende ved at indføre en seksår obligatorisk skolegang. I løbet af historien blev der indledt adskillige andre reformer, især efter 1918 under Otto Glöckel, der kæmpede for den optimale uddannelsesudvikling af alle børn, uanset køn og social situation. Denne udvikling resulterede i den omfattende skolelov i 1962, som udvidede obligatorisk skolegang til ni år og introducerede en ny form for læreruddannelse på pædagogiske akademier.

De igangværende reformer inden for skolesystemet, såsom introduktionen af den nye mellemskole i 2009, vidner om en kontinuerlig bestræbelse på at tilpasse og forbedre uddannelsessystemet i Østrig. Beviste tilgange som integrerende lektioner for elever med handicap er også blevet implementeret i de seneste årtier, hvilket bidrager til demokratisering og lige muligheder i uddannelse som helhed. Ikke desto mindre forbliver det nuværende skolesystem, især i Wien, med kritisk observation på grund af den seneste udvikling.

ots.at rapporterer, at <>>>> Historywiki.wien.gv.at adresserer skolens reform ...
bmb.gv.at informerer om skolesystemet ...