Elevii de la Școala Elementară din Viena: Aproape fiecare a doua luptă cu cunoașterea germană!

Elevii de la Școala Elementară din Viena: Aproape fiecare a doua luptă cu cunoașterea germană!

Wien, Österreich - În Viena există o imagine alarmantă: aproape jumătate din gradatorii Tafer - în special 45 la sută - nu au cunoștințe suficiente despre germană pentru a urma lecții. Acest lucru a fost anunțat recent de consilierul orașului Education Christoph Return (NEOS). Într -un interviu recent, profesoara cu experiență a școlii elementare Kerstin Nichtenberger, care predă de mai bine de zece ani, a exprimat că nu a fost surprinsă de aceste numere. Este deosebit de izbitor faptul că nu numai copiii nou mișcați, ci și cei ai căror părinți s -au născut aici și vorbesc fluent german, au probleme masive de limbaj. Acest lucru ridică întrebarea de ce responsabilitatea este adesea delegată școlilor în locul părinților contribuie activ la dezvoltarea limbajului copiilor lor, după cum afirmă Nütenberger.

provocări școlare și conflicte culturale

Pe lângă deficitul lingvistic, există și alte preocupări ale aspectelor trezitoare. Potrivit Niecenbergerului, mulți elevi nu mai domină abilitățile de bază de zi cu zi. Aproximativ 70 la sută dintre copii nu pot să -și dea seama de pâine cu unt, deoarece părinții preiau complet aceste sarcini. Valorile morale și diferențele culturale reprezintă, de asemenea, provocări în viața școlii de zi cu zi. Profesorul raportează mai puțin respect pentru femei și fete, ceea ce aduce dificultăți suplimentare în clasă. Pentru a contracara aceste probleme, Niecenberger consideră că un al doilea an obligatoriu de grădiniță este necesar pentru a crea o bază comună și pentru a promova limba germană.

În ultimele zile, cunoștințele slabe ale germanelor de la studenții din Viena au devenit în mod repetat discuții publice. Pe lângă pandemia Corona, care a afectat învățarea, creșterea refugiaților din țări precum Siria și Ucraina este, de asemenea, văzută ca un motiv esențial, așa cum este . Acești factori contribuie la faptul că mulți copii au dificultăți în a -și găsi drumul în jurul școlii. În ciuda acestor provocări, Nichenberg subliniază pasiunea lor pentru profesia didactică și constată că majoritatea copiilor sunt curioși și le place să învețe lucruri noi.