Wenen basisschoolstudenten: bijna elke tweede worstelt met kennis van het Duits!

Wenen basisschoolstudenten: bijna elke tweede worstelt met kennis van het Duits!

Wien, Österreich - In Wenen is er een alarmerend beeld: bijna de helft van de Taffer -klassers - specifiek 45 procent - heeft niet voldoende kennis van Duits om lessen te volgen. Dit werd onlangs aangekondigd door onderwijs gemeenteraadslid Christoph Return (NEOS). In een recent interview verklaarde de ervaren basisschoolleraar Kerstin Nichtberger, die al meer dan tien jaar lesgeeft, dat ze niet verrast was door deze cijfers. Het is vooral opvallend dat niet alleen nieuw bewogen kinderen, maar ook degenen wier ouders hier zijn geboren en vloeiend Duits spreken, enorme taalproblemen hebben. Dit roept de vraag op waarom verantwoordelijkheid vaak wordt gedelegeerd aan scholen in plaats van de ouders die actief bijdragen aan de taalontwikkeling van hun kinderen, zoals Nütenberger stelt.

schooluitdagingen en culturele conflicten

Naast het taalgebrek zijn er andere zorgen over het opwinden van aspecten. Volgens de niecenberger domineren veel eerste klassers niet langer de dagelijkse basisvaardigheden. Ongeveer 70 procent van de kinderen kan het boterbrood niet zelf smeren, omdat de ouders deze taken volledig overnemen. Morele waarden en culturele verschillen vormen ook uitdagingen in het dagelijkse schoolleven. De leraar meldt dat minder respect voor vrouwen en meisjes, wat extra moeilijkheden in de klas oplevert. Om deze problemen tegen te gaan, is NieCenberger van mening dat een verplicht tweede kleuterschooljaar nodig is om een ​​gemeenschappelijke basis te creëren en de Duitse taal te promoten.

In de afgelopen dagen is de slechte kennis van Duits van studenten in Wenen herhaaldelijk openbare discussies geworden. Naast de Corona Pandemic, die het leren heeft beïnvloed, wordt de toename van vluchtelingen uit landen als Syrië en Oekraïne ook gezien als een essentiële reden, zoals 5Min.at gerapporteerd . Deze factoren dragen bij aan het feit dat veel kinderen moeite hebben om hun weg te vinden in de school. Ondanks deze uitdagingen benadrukt Nichenberg hun passie voor het beroep van onderwijs en vindt dat de meeste kinderen nieuwsgierig zijn en graag nieuwe dingen leren.