Szok dla Gronau School: Nauczyciel młodzieńczego zagrożonego nożem!

Szok dla Gronau School: Nauczyciel młodzieńczego zagrożonego nożem!

Gronau-Leine, Deutschland - W Gronau Smyth miał dziś poważny incydent w szkole, który doprowadził do ogromnej operacji policyjnej. Władze zostały powiadomione o 12:25. Po zgłoszeniu zagrożenia. Uczeń, którym wcześniej zwrócił się do nauczyciela o niewłaściwe postępowanie, zagroził mu nożem. Ten incydent nie tylko zatrzymał społeczność szkolną, ale także zmobilizował silny repertuar bezpieczeństwa.

Jako raportowanie policja natychmiast wprowadziła dochodzenia i przygotowała zespół sił specjalnych. Podczas gdy sytuacja zagrożenia była nadal oceniana, dokładnie przeszukali budynek szkoły, ale nie można było znaleźć żadnej osoby, która jest zagrożona. Nauczyciele, wspierani przez służby ratunkowe z Arbeiter-Samariter-Bund (ASB), towarzyszyli uczniom bezpiecznie z powrotem do swoich klas, w których byli opiekowani.

Szczegóły incydentu

domniemany sprawca, około 15 -letni nastolatek o wysokości od 175 do 180 cm i normalnym wzrostowi, nadal poszukuje władz. Świadkowie opisują, że miał na sobie ciemny lub czarny top. Po zagrożeniu młody człowiek uciekł w nieznanym kierunku, co spowodowało, że policja rozpoczęła kompleksowe dochodzenia.

Policja Hildesheim rozpoczęła dochodzenie w oparciu o zagrożenie i przeprowadziła pierwsze badania świadka bezpośrednio na tym miejscu. Proszony jest o osoby, które mają odpowiednie informacje, aby skontaktować się z regionalnymi posterunkami policji pod numerami telefonów 05121/939-115 lub 05068/9338-0

Takie incydenty są nie tylko wyjątkowo niepokojące dla bezpośrednich zaangażowanych, ale także obciążają całą społeczność szkolną, która zawsze powinna oczekiwać poczucia bezpieczeństwa. Policja wysłała jasną wiadomość: zagrożenia w szkołach są traktowane poważnie i wszystko jest robione, aby zapewnić bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom. Aby uzyskać więcej informacji i rozwoju w tej sprawie, odniesiono się do odpowiedniego raportowania, jak zgłoszono . .