Financement allemand à la maternelle: les experts exigent un besoin urgent d'action!

Financement allemand à la maternelle: les experts exigent un besoin urgent d'action!

La proportion d'enfants atteints de promotion allemande en Autriche a augmenté régulièrement ces dernières années. Au cours de l'année de la maternelle 2023/24, un quart des quatre et cinq ans avait déjà besoin d'un soutien dans l'acquisition de la langue. Il s'agit d'un signal clair que des changements dans le support linguistique sont nécessaires. Natascha Taslimi, un expert du réseau d'éducation élémentaire, a une vive critique de l'approche actuelle et appelle une stratégie claire pour promouvoir l'allemand dans la maternelle. Selon [Vienne

Les mesures actuelles, telles que l'augmentation des partisans de la langue externe à Vienne, ne sont pas considérées comme suffisantes. Taslimi souligne que la deuxième année de maternelle obligatoire prévue ne mènera pas à une réduction des enfants ayant un besoin d'allemand. La situation est particulièrement préoccupante que 21% des élèves de première année du pays et 45% à Vienne sont classés comme des élèves extraordinaires.

La diversité linguistique et leurs défis

La diversité linguistique dans les garderies (garderie) est particulièrement prononcée dans les régions urbaines. Les enfants de différentes histoires d'origine et de milieux linguistiques présentent les installations avec de nouveaux défis. Selon [bpb.de] (https://www.bpb.de/themen/dillung/dossier-bildung/547384/ mehrsprachikung-unter-kita-kinder /), ces enfants ont besoin d'un soutien linguistique ciblé pour assurer un début de réussite à l'école. En 2022, 23,8% des enfants âgés de trois à sept ans ont visité une garderie et parlaient principalement une langue différente de l'allemand.

Des actions particulièrement élevées sont enregistrées dans des états municipaux tels que Brême (43%) et Berlin (35,8%), tandis que dans les États fédéraux est-allemands, la proportion est inférieure à 10%. Ces différences reflètent les histoires régionales de migration et les structures de règlement, ce qui signifie que le soutien linguistique doit être adapté aux besoins locaux.

Un autre problème découle de l'équipement insuffisant des garderies avec le personnel et de l'expertise technique nécessaire. Il est important ici que les politiciens reconnaissent et priorisent la nécessité d'un concept bien structuré pour les jardins d'enfants et les écoles. Un contact permanent, comme une promotion de la langue pour chaque emplacement, pourrait faire une différence décisive.

Le rôle du multilinguisme

Le multilinguisme est un processus dynamique qui est influencé par les facteurs sociaux et individuels. [Herder.de] (https://www.herder.de/kiga-heute/fachmagazin/archiv/2018-48-jg/6-7-2018/wache-sprachen-pache-von- mehrlagung-fuer-de-die- lingngle de développement / élaboration de leurs compétences multi-utilingues est souvent plus flexible dans la concurrence du langage et élaborent des accises à des efforts pour les enfants multi-utilingues sont souvent plus flexibles dans la concurrence du langage et élaborent des accises à la plus grande importance pour le développement multi-utiling est. Cependant, les compétences linguistiques varient, en fonction de la fréquence d'utilisation et du contexte, et certains enfants «perdent» une langue s'il n'est plus utilisé régulièrement.

La nécessité d'une suggestion linguistique précoce est cruciale pour le développement du langage des enfants. Il est également important que les différentes langues d'un enfant multilingue soient également prises en compte dans le financement afin de renforcer leurs compétences linguistiques. Les effets positifs du multilinguisme doivent être reconnus par la politique et la société pour offrir aux enfants, en particulier de familles immigrées, de meilleures chances.

En résumé, on peut dire que la situation actuelle dans le domaine du soutien linguistique offre à la fois des défis et des opportunités. Une approche holistique est requise qui comprend à la fois les ressources pédagogiques et familiales afin de soutenir avec succès le développement du langage des enfants ayant un besoin d'allemand.