Haridus aukartuse märgis: kuidas väärtused võivad kriise kapteniks!

Haridus aukartuse märgis: kuidas väärtused võivad kriise kapteniks!

Bonn, Deutschland - Augsburgist pärit tuntud haridusalane teadlane Klaus Zierer tõstab häiret: usuõpet tuleb täna kiiresti reformida! Zierer selgitab hiljutises artiklis, et hirmude, depressiooni ja meedias sõltuvuse kiire suurenemine on tihedalt seotud "vaimse vaesusega". Need suundumused kajastuvad Z põlvkonnas, mis otsib elu jooksul tähendust ja stabiilsust. Zierer nõuab "inimlikku haridust", mis mitte ainult ei piira teadmiste ja oskustega, vaid hõlmab ka inimkonna vaimseid mõõtmeid. Seda peetakse koolihariduses oluliseks, et edastada väärtusi, mis Ziereri sõnul on tänapäeva ühiskonnas kadunud, nagu ta rõhutas Katholisch.de intervjuus

usuharidus

Keskendutakse Jumala aukartuse kui põhilise haridusliku eesmärgi tähtsus. Zierer ja tema kolleeg Thomas Gottfried väidavad, et see väärtus moodustab Baieri põhiseaduse hariduslike eesmärkide südame. Oma äsja avaldatud raamatus paljastate, miks see eesmärk on väga tähtsusega, eriti kriisi ajal, näiteks pärast Corona pandeemiat. "Õpilased on hajutatud ja otsivad tuge," ütleb Gottfried. See on väärtuslik suhtumine, mis peaks pöörduma nii õpetajate kui ka õpilaste poole, et arutada tähendusküsimusi ja luua sügavam ühendus maailmaga. Teie üleskutse rõhutab vajadust arendada täiendavalt usuõpetust üldhariduse osana, et täita tänapäevase ühiskonna nõudeprofiili.

Ziereri ja Gottfriedi kirjeldavad väljakutsed on tohutud: religioosset juhendamist peetakse sageli vananenud või ebaoluliseks. Zierer juhib tähelepanu sellele, et paljud õpilased kaotavad usu tavapäraste usutundide kaudu. Selle asemel peaksid õpetajad alustama situatsioonilisi ja õpilaste elukeskkonnas - näiteks väljakutsete ja asjakohaste õppetundide kaudu, mis käsitlevad noorte vaimseid küsimusi. See on ainus viis, mida tajutakse elavaks ja asjakohaseks, mis ei suuda mitte ainult tugevdada uskumusi, vaid ka väärtusi ja eetilisi hoiakuid, nagu juba teatas katoliku uudisteagentuur (KNA).