Educación en el signo de asombro: ¡cómo los valores pueden dominar las crisis!

Educación en el signo de asombro: ¡cómo los valores pueden dominar las crisis!

Bonn, Deutschland - El famoso investigador educativo Klaus Zierer de Augsburg plantea la alarma: ¡la instrucción religiosa debe reformarse con urgencia hoy! En un artículo reciente, Zierer explica que el rápido aumento de los miedos, la depresión y la adicción a los medios entre los jóvenes está estrechamente vinculado al "empobrecimiento espiritual". Estas tendencias se reflejan en la Generación Z, que busca significado y estabilidad a través de la vida. Zierer pide una "educación humana" que no solo se limite al conocimiento y las habilidades, sino que también incluye las dimensiones espirituales de la humanidad. Esto también se considera esencial en la educación escolar para transmitir valores que, según Zierer, se han perdido en la sociedad actual, como enfatizó en una entrevista en Katholisch.de

La educación religiosa como clave para evaluar

Se centra la importancia del asombro de Dios como un objetivo educativo básico. Zierer y su colega Thomas Gottfried argumentan que este valor forma el corazón de los objetivos educativos en la constitución bávara. En su libro recién publicado, expone por qué este objetivo es de gran relevancia, especialmente en tiempos de crisis, como After Corona Pandemic. "Los estudiantes están desorientados y buscan apoyo", dice Gottfried. Es una actitud valiosa que debe abordar tanto a los maestros como a los estudiantes para discutir cuestiones de significado y crear una conexión más profunda con el mundo. Su súplica subraya la necesidad de desarrollar aún más la educación religiosa como parte de la educación general para cumplir con el perfil de requisitos de la sociedad moderna.

Los desafíos que Zierer y Gottfried describen son enormes: la instrucción religiosa a menudo se percibe como anticuada o irrelevante. Zierer señala que muchos estudiantes pierden la fe a través de lecciones religiosas convencionales. En cambio, los maestros deben comenzar situacionales y en los entornos vivos de los estudiantes, por ejemplo, a través de lecciones desafiantes y relevantes que tratan las cuestiones espirituales de los jóvenes. Esta es la única forma de ser percibida como animada y relevante, lo que no solo podría fortalecer las creencias, sino también los valores y las actitudes éticas, como ya informó la Agencia de Noticias Católicas (KNA).