Suche
Zeilinger kräver frihet och mod för framtidens bildning!
Anton Zeilinger kräver mer frihet och mindre byråkrati i utbildningssystemet för hållbara talanger i Wien.
Zeilinger kräver frihet och mod för framtidens bildning!
I en imponerande föreläsning i Wien samlades över tusen lyssnare, inklusive många studenter, för att höra Nobelprisvinnaren Anton Zeilinger. Han bifogade särskild betydelse för att uppmuntra den unga generationen att reflektera över världen. Zeilinger krävde en grundläggande reform av utbildningssystemet: "Det kräver mycket mindre byråkrati. Även för lärarna. Snarare behöver det också öppenhet för idéer," förklarade han. Denna förändring bör göra det möjligt för lärare att få mer frihet för kreativa undervisningsmetoder, samtidigt som eleverna måste rankas objektivt. Han bekanta sig också att för mycket måste förklaras i dagens värld, för vilket det som lärs ut ska vara bra - en process som funktionshindrade kreativitet.
En grund för framtiden
I sin föreläsning återkallade Zeilinger sina egna skoldagar, där han ansågs vara en outsider. "Jag var en outsider," sade han och önskade att begåvade ungdomar i skolan skulle bli bättre erkända och uppmuntras att utveckla sina talanger. Det är avgörande för fysikern att dessa studenter samlas med "obekväma" medmänniskor för att fatta modiga beslut och ta risker som är nödvändiga för verklig innovation. Zeilinger betonade att många publikationer inte riktigt är nya idag och påpekade att forskning bör fokuseras på allmänheten och utmaningen.
Dessutom, vid evenemanget, uttryckte Zeilinger sin oro över separationen mellan den nya Digitaluni och Johannes Kepler University, eftersom detta var nackdel för båda institutionerna. "Det hör hemma i framtiden," bekräftade han. Han fann också att det i Österrike fortfarande saknas tillräckligt stöd för forskning, särskilt för projekt vars resultat är osäkra. Dessa krav underströk av hälsningarna från Alexander van der Bellen och textexperimenten genomfördes mellan honom och Ki-Chatbot Chatgpt. Zeilinger och de närvarande var överens om att en mer modig och öppen strategi för utbildning och forskning är nödvändig för att optimalt använda potentialen i nästa generation, såväl som från