Suche
Zeilinger zahteva svobodo in pogum za oblikovanje prihodnosti!
Anton Zeilinger zahteva več svobode in manj birokracije v izobraževalnem sistemu za trajnostne talente na Dunaju.
Zeilinger zahteva svobodo in pogum za oblikovanje prihodnosti!
Na impresivnem predavanju na Dunaju se je zbralo več kot tisoč poslušalcev, vključno s številnimi študenti, da bi slišali noben dobitnik nagrade Antona Zeilingerja. Priložil je poseben pomen, da bi mlado generacijo spodbudil k razmišljanju o svetu. Zeilinger je pozval k temeljni reformi izobraževalnega sistema: "Potrebna je veliko manj birokracije. Tudi za učitelje. Raje potrebuje tudi odprtost za ideje," je pojasnil. Ta sprememba bi morala učiteljem omogočiti več svobode za ustvarjalne metode poučevanja, hkrati pa morajo biti učenci objektivno ocenjeni. Prav tako je znal, da je treba preveč razložiti v današnjem svetu, za kar bi moralo biti tisto, kar se uči, dobro - postopek, ki invalid ustvarjalnosti.
tožbeni razlog za prihodnost
Na svojem predavanju se je Zeilinger spomnil svojih šolskih dni, v katerih je veljal za zunanjega človeka. "Bil sem zunanji sodelavec," je dejal, zaželel si je, da bi bili nadarjeni mladi v šoli bolje prepoznani in spodbujeni, da razvijejo svoje talente. Za fizika je ključnega pomena, da se ti študenti združijo z "neprijetnimi" soljudi, da sprejemajo pogumne odločitve in tvegajo, ki so potrebna za resnične inovacije. Zeilinger je poudaril, da številne publikacije danes v resnici niso nove, in poudaril, da bi morale biti raziskave osredotočene na javnost in izziv.
Poleg tega je na prireditvi Zeilinger izrazil zaskrbljenost glede ločitve med novim Digitalunijem in univerzo Johannes Kepler, saj je bilo za obe instituciji to neugodno. "To spada v prihodnost," je pritrdil. Ugotovil je tudi, da v Avstriji še vedno primanjkuje zadostne podpore za raziskave, zlasti za projekte, katerih rezultati niso prepričani. Te zahteve so poudarili pozdrav Aleksandra van der Bellena in besedilni poskusi, ki so bili izvedeni med njim in ki-chatbot chatgpt. Zeilinger and those present agreed that a more courageous and open approach to education and research is necessary to optimally use the potential of the next generation, as well as from Sn.at reported.