Suche
Zeilinger požaduje slobodu a odvahu na vytvorenie budúcnosti!
Anton Zeilinger požaduje viac slobody a menšej byrokracie vo vzdelávacom systéme pre udržateľné talenty vo Viedni.
Zeilinger požaduje slobodu a odvahu na vytvorenie budúcnosti!
V pôsobivej prednáške vo Viedni sa zhromaždilo viac ako tisíc poslucháčov vrátane mnohých študentov, aby si vypočuli víťaza Nobelovej ceny Antona Zeilingera. Osobitný význam prikladal na povzbudenie mladej generácie, aby uvažovala o svete. Zeilinger vyzval na základnú reformu vzdelávacieho systému: „Trvá to oveľa menej byrokracie. Aj pre učiteľov. Skôr potrebuje otvorenosť nápadov,“ vysvetlil. Táto zmena by mala učiteľom umožniť získať väčšiu slobodu pri tvorivých metódach výučby, zatiaľ čo študenti musia byť objektívne hodnotení. Tiež známy, že v dnešnom svete sa musí vysvetliť príliš veľa, pre ktorý by to, čo sa učí, by malo byť dobré - proces, ktorý postihol kreativitu.
Námietka pre budúcnosť
Vo svojej prednáške si Zeilinger pripomenul svoje vlastné školské dni, v ktorých bol považovaný za cudzinca. „Bol som outsider,“ povedal, že si želal, aby boli talentovaní mladí ľudia v škole lepšie uznaní a povzbudení, aby rozvíjali svoj talent. Pre fyzika je rozhodujúce, že títo študenti sú spojení s „nepríjemnými“ ľudskými bytosťami, aby robili odvážny rozhodnutia a podstúpili riziká, ktoré sú potrebné pre skutočné inovácie. Zeilinger zdôraznil, že mnoho publikácií nie je dnes skutočne nové a poukázal na to, že výskum by sa mal zamerať na verejnosť a na výzvu.Okrem toho na podujatí Zeilinger vyjadril svoje obavy z oddelenia medzi novým digitanom a Univerzitou Johannes Kepler, pretože to bolo nevýhodné pre obe inštitúcie. „To patrí do budúcnosti,“ potvrdil. Zistil tiež, že v Rakúsku stále nie je dostatočná podpora pre výskum, najmä pre projekty, ktorých výsledky si nie sú isté. Tieto požiadavky boli zdôraznené pozdravmi Alexandra van der Bellena a textové experimenty, ktoré sa uskutočnili medzi ním a chatgptom Ki-Chatbot. Zeilinger a tí prítomní sa zhodli na tom, že odvážnejší a otvorenejší prístup k vzdelávaniu a výskumu je potrebný na optimálne využitie potenciálu ďalšej generácie, ako aj od