Zeilinger zahtijeva slobodu i hrabrost za formiranje budućnosti!
Anton Zeilinger zahtijeva više slobode i manje birokracije u obrazovnom sustavu za održive talente u Beču.
Zeilinger zahtijeva slobodu i hrabrost za formiranje budućnosti!
U impresivnom predavanju u Beču, okupljeno je više od tisuću slušatelja, uključujući brojne studente, kako bi čuli pobjednika Nobelove nagrade Anton Zeilinger. Priložio je posebnu važnost za poticanje mlade generacije da razmišlja o svijetu. Zeilinger je pozvao na temeljnu reformu obrazovnog sustava: "Potrebna je mnogo manje birokracije. Također za učitelje. Umjesto toga, ona također treba otvorenost za ideje", objasnio je. Ova bi promjena trebala omogućiti nastavnicima da dobiju više slobode za kreativne metode poučavanja, dok istodobno učenici moraju biti objektivno ocijenjeni. Također poznaje da previše mora biti objašnjeno u današnjem svijetu, za koji bi ono što se uči trebalo biti dobro - proces koji je onemogućio kreativnost.
Prigovor za budućnost
U svom predavanju Zeilinger se prisjetio vlastitih školskih dana, u kojima se smatrao autsajderom. "Bio sam autsajder", rekao je, poželio je da će talentirani mladi ljudi u školi biti bolje prepoznati i ohrabreni da razviju svoje talente. Za fizičara je ključno da se ti studenti okupe s "neugodnim" suljacima da donose hrabre odluke i preuzimaju rizike koji su potrebni za stvarnu inovaciju. Zeilinger je naglasio da mnoge publikacije danas zapravo nisu nove i istaknuli su da bi se istraživanje trebalo usredotočiti na javnost i izazov.
Osim toga, na događaju je Zeilinger izrazio zabrinutost zbog razdvajanja između novog digitalnog i Sveučilišta Johannes Kepler, jer je to bilo nepovoljnije za obje institucije. "To pripada budućnosti", potvrdio je. Također je otkrio da u Austriji još uvijek nedostaje dovoljna potpora za istraživanje, posebno za projekte čiji rezultati nisu sigurni. Te su zahtjeve podvukli pozdravi Aleksandra van der Bellena i tekstualni eksperimenti provedeni između njega i Ki-Chatbot chatgpt. Zeilinger i oni prisutni složili su se da je potreban hrabriji i otvoreniji pristup obrazovanju i istraživanjima kako bi se optimalno koristio potencijal sljedeće generacije, kao i od