Wenen in de educatieve noodsituatie: 1.000 kinderen wachten op ondersteuning!

Wenen in de educatieve noodsituatie: 1.000 kinderen wachten op ondersteuning!

Wien, Österreich - Op 26 juni 2025 besprak de Wenen Landtag tijdens een vergadering centrale punten over onderwijsbeleid. Labg. Hannes Taborsky van de ÖVP benadrukte de fundamentele rol van onderwijs voor goede salarissen en sociale participatie. Wenen heeft het hoogste werkloosheidspercentage in Oostenrijk, waarbij 47,9 % van de werklozen geen voltooid schooleducatie heeft. Taborsky verwees ook naar de lange wachttijden voor loopbaanwisselaars in de onderwijssector, die dringend moeten worden hervormd.

labg. Selma Arapovic van de NEOS benadrukte de politieke status van het onderwijs en nam de verantwoordelijkheid van de federale overheid op voor het voorspelbaar onderwijsbeleid. Ze noemde ook de noodzaak voor scholen om hun behoefte aan extra lessen voor de zomermaanden te registreren. In haar toespraak heeft Arapovic ook de algemene sociale verantwoordelijkheid aangepakt voor de kennis van Duits en voorgestelde maatregelen zoals het aanbieden van het lezen van Pats en vrije Duitse cursussen.

het tekort aan leraren als een centraal probleem

Het tekort aan leraren werd besproken door Labg. Julia Malle (Greens), die de vertragingen in de onderwijssector bekritiseerde. Meer dan 1.000 kinderen met een handicap wachten op geschikte aanbiedingen. Malle riep ook op tot een verbetering van de sociale mixen binnen scholen. Labg. Armin Blind van de FPö beschreef de toegewijde leraren, die echter last hebben van de gevolgen van politieke beslissingen. Hij merkte op dat schoolmanagement vaak niet toegestaan is om structurele problemen aan te pakken, wat de situatie moeilijker maakt.

Astrid Pany van de SPö klaagde over de degradatie van de educatieve maatregelen door de oppositie en ontdekte dat het gebrek aan leraren een probleem was veroorzaakt door ÖVP -ministers. Het riep op tot een behoefte -georiënteerde financiering voor taalondersteuning, wat essentieel is met het oog op de uitdagingen in het onderwijssysteem.

Sociale maatregelen en onderzoeksresultaten

Een uitgebreid onderzoek van het Institute for Economic Research (IFO) van 2023 toont aan dat 80 % van de respondenten de na -kwalificatie van bestaande leraren in vakken met een tekort aan leraren ondersteunen. Verdere resultaten tonen aan dat 76 % voor verlichting is voor leraren via nieuw personeel voor organisatorische taken, terwijl 74 % van de gerichte trainingssessies om ziektegerelateerde fouten te voorkomen. 69 % van de enquête -deelnemers beschouwt het gebruik van lerarenstudenten en carrière -proof voor vervangende uren als acceptabel, wat de bereidheid toont om het probleem op te lossen.

Deze maatregelen zijn in de context van de analyse van educatieve ongelijkheid in het Oostenrijkse schoolsysteem van 2012 tot 2022. Het is gebleken dat er duidelijke ongelijkheden in het onderwijs zijn volgens sociale oorsprong vóór de crises. De corona -gerelateerde schoolafsluitingen en de huidige inflatiecrisis hebben deze uitdagingen verhoogd. Ondanks het vooruitzicht op gelijke kansen, vragen veel scholen momenteel hervormingsmaatregelen om sociale ongelijkheden in het schoolsysteem te verminderen, zoals de publicatie van de Wenen Kamer van Arbeid blijkt.

Een ander punt van de sessie was het tekort aan personeel in het Wenen administratieve rechtbank, waar de personeelsvereiste voor rechters 108 is, maar er zijn slechts 85 banen beschikbaar. De continue toename van de ingediende procedure illustreert hoe dringend een hervorming van het systeem is. De vice -president van het administratieve rechtbank, Maga Beatrix Hornschall, werd verwelkomd tijdens de vergadering, die het belang van het onderwerp onderstreept.

Over het algemeen toont de bijeenkomst in de Wenen Landtag de dringende uitdagingen waarmee het onderwijssysteem wordt geconfronteerd, en de behoefte aan uitgebreide hervormingen op verschillende gebieden.