Bécs az oktatási vészhelyzetben: 1000 gyermek vár a támogatásra!

Bécs az oktatási vészhelyzetben: 1000 gyermek vár a támogatásra!

Wien, Österreich - 2025. június 26 -án a Bécs Landtag az oktatási politikában az ülésen megvitatta az oktatási politikáról szóló központi pontokat. Labg. Hannes Taborsky az ÖVP -ből hangsúlyozta az oktatás alapvető szerepét a jó fizetések és a társadalmi részvétel szempontjából. Bécsnek a legmagasabb a munkanélküliségi ráta Ausztriában, amelynek során a munkanélküliek 47,9 % -ának nincs befejezett iskolai végzettsége. Taborsky utalt az oktatási ágazat karrierváltóinak hosszú várakozási idejére is, amelyet sürgősen meg kell reformálni.

Labg. A NEO -ból származó Selma Arapovic hangsúlyozta az oktatás politikai státusát, és vállalta a szövetségi kormány felelősségét a kiszámítható oktatási politikáért. Megemlítette azt is, hogy az iskoláknak szükségük van arra, hogy regisztrálják a további órákra a nyári hónapokra. Beszédében Arapovic foglalkozott a német ismeretekkel kapcsolatos általános társadalmi felelősségvállalással és olyan intézkedésekkel is, mint például a PATS olvasása és az ingyenes német kurzusok biztosítása.

A tanárok hiánya, mint központi probléma

A tanárok hiányát a LABG megvitatta. Julia Malle (Zöldek), amely kritizálta az oktatási ágazat késéseit. Több mint 1000 fogyatékossággal élő gyermek vár megfelelő ajánlatokra. Malle az iskolákban a társadalmi keverés javítását is felszólította. Labg. Armin vak az FPÖ -ből az elkötelezett tanárokat írta le, akik azonban a politikai döntések következményeitől szenvednek. Megjegyezte, hogy az iskolamenedzsment gyakran nem engedheti meg a strukturális problémák kezelését, ami megnehezíti a helyzetet.

Astrid Pany a Spöben panaszkodott az ellenzéki oktatási intézkedések romlása miatt, és megállapította, hogy a tanárok hiánya az ÖVP miniszterek által okozott probléma. Szüksége volt a nyelvi támogatás igény -orientált finanszírozására, amely elengedhetetlen az oktatási rendszer kihívásaira.

Társadalmi intézkedések és felmérési eredmények

A Gazdaságkutatási Intézet (IFO) átfogó felmérése (IFO) azt mutatja, hogy a válaszadók 80 % -a támogatja a meglévő tanárok utáni kvalifikációját a tanárok hiányában. További eredmények azt mutatják, hogy 76 % -uk megkönnyebbülést nyújt a tanárok számára a szervezeti feladatok új munkatársain keresztül, míg a célzott képzések 74 % -a a betegséggel kapcsolatos kudarcok megelőzésére. A felmérés résztvevőinek 69 % -a látja a tanári hallgatók és a karrier -védő használatát a helyettesítő órákban, ami megmutatja a probléma megoldásának hajlandóságát.

Ezek az intézkedések az osztrák iskolarendszer oktatási egyenlőtlenségének elemzésével összefüggésben vannak 2012 és 2022 között. Kiderült, hogy a társadalmi eredetű oktatásban a válságok előtt egyértelmű egyenlőtlenségek vannak a társadalmi eredetűek szerint. A Corona -val kapcsolatos iskolai bezárások és a jelenlegi inflációs válság növelte ezeket a kihívásokat. Annak ellenére, hogy kilátásuk van az esélyegyenlőségre, sok iskola jelenleg reformintézkedéseket kér az iskolarendszer társadalmi egyenlőtlenségeinek csökkentése érdekében, mint a Bécsi Munkaügyi Kamara közzététele.

Összességében a bécsi Landtag -i találkozó megmutatja a sürgős kihívásokat, amelyekkel az oktatási rendszer szembesül, és több területen kiterjedt reformokra van szükség.