Viena en la emergencia educativa: ¡1,000 niños están esperando apoyo!

Viena en la emergencia educativa: ¡1,000 niños están esperando apoyo!

El 26 de junio de 2025, el Viena Landtag discutió los puntos centrales sobre la política educativa en una reunión. Labg. Hannes Taborsky del ÖVP enfatizó el papel fundamental de la educación para los buenos salarios y la participación social. Viena tiene la tasa de desempleo más alta en Austria, por lo que el 47.9 % de los desempleados no tienen educación escolar completa. Taborsky también se refirió a los largos tiempos de espera para los cambiadores de carrera en el sector educativo, que con urgencia deben reformarse.

labg. Selma Arapovic del Neos enfatizó el estado político de la educación y asumió la responsabilidad del gobierno federal para la política educativa predecible. También mencionó la necesidad de que las escuelas registren su necesidad de lecciones adicionales para los meses de verano. En su discurso, Arapovic también abordó la responsabilidad social general del conocimiento del alemán y las medidas sugeridas, como la provisión de patsas de lectura y cursos alemanes gratuitos.

La escasez de maestros como problema central

La escasez de maestros fue discutida por Labg. Julia Malle (Verdes), que criticó los retrasos en el sector educativo. Más de 1,000 niños con discapacidades están esperando ofertas adecuadas. Malle también pidió una mejora en la mezcla social dentro de las escuelas. Labg. Armin Blind del FPö describió a los maestros comprometidos, quienes, sin embargo, sufren las consecuencias de las decisiones políticas. Señaló que la gerencia escolar a menudo no se le permite abordar los problemas estructurales, lo que dificulta la situación.

Astrid Pany de Spö se quejó de la degradación de las medidas educativas por parte de la oposición y descubrió que la falta de maestros era un problema causado por los ministros de ÖVP. Pidió un financiamiento orientado a las necesidades para el apoyo lingüístico, que es esencial en vista de los desafíos en el sistema educativo.

Medidas sociales y resultados de la encuesta

Una encuesta integral realizada por el Instituto de Investigación Económica (IFO) de 2023 muestra que el 80 % de los encuestados apoyan la calificación posterior de los maestros existentes en las materias con escasez de maestros. Otros resultados muestran que el 76 % son para alivio para los maestros a través de nuevos empleados para tareas organizativas, mientras que el 74 % de las sesiones de capacitación específicas para prevenir fallas relacionadas con las enfermedades. El 69 % de los participantes de la encuesta ven el uso de estudiantes de maestros y carrera, a prueba de horas sustitutivas como aceptables, lo que muestra la voluntad de resolver el problema.

Estas medidas están en el contexto del análisis de la desigualdad educativa en el sistema escolar austriaco de 2012 a 2022. Ha resultado que existen claras desigualdades en la educación según el origen social antes de las crisis. Los cierres escolares relacionados con Corona y la actual crisis de inflación han aumentado estos desafíos. A pesar de la posibilidad de igualdad de oportunidades, muchas escuelas actualmente solicitan medidas de reforma para reducir las desigualdades sociales en el sistema escolar, como lo muestra la publicación de la Cámara de Trabajo de Viena.

Otro punto de la sesión fue la escasez de personal en el Tribunal Administrativo de Viena, donde el requisito de personal para los jueces es 108, pero solo hay 85 empleos disponibles. El aumento continuo en el procedimiento presentado ilustra cuán urgentemente es una reforma del sistema. El vicepresidente del Tribunal Administrativo, Maga Beatrix Hornschall, fue bienvenido en la reunión, lo que subraya la importancia del tema.

En general, la reunión en el Viena Landtag muestra los desafíos urgentes con los que se enfrenta el sistema educativo y la necesidad de reformas extensas en varias áreas.