Виена в образователната спешна ситуация: 1000 деца чакат подкрепа!

Виена в образователната спешна ситуация: 1000 деца чакат подкрепа!

На 26 юни 2025 г. виенската Landtag обсъди централните точки на образователната политика на среща. Labg. Ханес Таборски от ÖVP подчерта основната роля на образованието за добри заплати и социалното участие. Виена има най -високия процент на безработица в Австрия, при което 47,9 % от безработните нямат завършено училищно образование. Таборски също се позова на дългите времена на изчакване за смяна на кариерата в образователния сектор, които спешно трябва да бъдат реформирани.

labg. Селма Арапович от NEOS подчерта политическия статус на образованието и пое отговорността на федералното правителство за предвидима образователна политика. Тя също спомена необходимостта училищата да регистрират нуждата си от допълнителни уроци за летните месеци. В речта си Арапович също се спря на цялостната социална отговорност за познаването на немския и предложи мерки като предоставянето на четене на PATS и безплатни немски курсове.

Недостигът на учителите като централен проблем

Недостигът на учители беше обсъден от LABG. Джулия Мале (Зелените), която критикува забавянето в образователния сектор. Повече от 1000 деца с увреждания чакат подходящи оферти. Мале също призова за подобряване на социалното смесване в училищата. Labg. Армин Близ от FPö описа ангажираните учители, които обаче страдат от последиците от политическите решения. Той отбеляза, че училищното управление често не е позволено да се занимава с структурни проблеми, което затруднява ситуацията.

Астрид Пани от СПО се оплака от деградацията на образователните мерки от опозицията и установи, че липсата на учители е проблем, причинен от министрите на ÖVP. Той призова за ориентирано към нуждите финансиране за езикова подкрепа, което е от съществено значение с оглед на предизвикателствата в образователната система.

Социални мерки и резултати от проучването

Изчерпателно проучване на Института за икономически изследвания (IFO) от 2023 г. показва, че 80 % от анкетираните подкрепят след квалификация на съществуващите учители по предмети с недостиг на учители. Допълнителни резултати показват, че 76 % са за облекчение за учителите чрез нов персонал за организационни задачи, докато 74 % от целевите тренировки за предотвратяване на неуспехи, свързани с болестта. 69 % от участниците в проучването виждат използването на учители и кариера -устойчиво за заместващи часове като приемливи, което показва желанието за решаване на проблема.

Тези мерки са в контекста на анализа на образователното неравенство в австрийската училищна система от 2012 г. до 2022 г. Оказа се, че има ясни неравенства в образованието според социалния произход преди кризите. Заключенията на училищата, свързани с Корона и настоящата инфлационна криза, увеличават тези предизвикателства. Въпреки перспективата за равни възможности, в момента много училища кандидатстват за мерки за реформи за намаляване на социалните неравенства в училищната система, както показва публикуването на Виенската камара на труда.

Друг момент от сесията беше недостигът на персонал във Виенския административен съд, където изискването за персонал за съдии е 108, но са налични само 85 работни места. Непрекъснатото увеличение на подадената процедура илюстрира колко спешно е реформа на системата. Вицепрезидентът на Административния съд Мага Беатрикс Хорншал беше посрещнат на срещата, която подчертава значението на темата.

Като цяло срещата във Виена Landtag показва спешните предизвикателства, с които се сблъсква образователната система, и необходимостта от обширни реформи в няколко области.