Виена в образователната спешна ситуация: 1000 деца чакат подкрепа!

Виена в образователната спешна ситуация: 1000 деца чакат подкрепа!

Wien, Österreich - На 26 юни 2025 г. виенската Landtag обсъди централните точки на образователната политика на среща. Labg. Ханес Таборски от ÖVP подчерта основната роля на образованието за добри заплати и социалното участие. Виена има най -високия процент на безработица в Австрия, при което 47,9 % от безработните нямат завършено училищно образование. Таборски също се позова на дългите времена на изчакване за смяна на кариерата в образователния сектор, които спешно трябва да бъдат реформирани.

labg. Селма Арапович от NEOS подчерта политическия статус на образованието и пое отговорността на федералното правителство за предвидима образователна политика. Тя също спомена необходимостта училищата да регистрират нуждата си от допълнителни уроци за летните месеци. В речта си Арапович също се спря на цялостната социална отговорност за познаването на немския и предложи мерки като предоставянето на четене на PATS и безплатни немски курсове.

Недостигът на учителите като централен проблем

Недостигът на учители беше обсъден от LABG. Джулия Мале (Зелените), която критикува забавянето в образователния сектор. Повече от 1000 деца с увреждания чакат подходящи оферти. Мале също призова за подобряване на социалното смесване в училищата. Labg. Армин Близ от FPö описа ангажираните учители, които обаче страдат от последиците от политическите решения. Той отбеляза, че училищното управление често не е позволено да се занимава с структурни проблеми, което затруднява ситуацията.

Астрид Пани от СПО се оплака от деградацията на образователните мерки от опозицията и установи, че липсата на учители е проблем, причинен от министрите на ÖVP. Той призова за ориентирано към нуждите финансиране за езикова подкрепа, което е от съществено значение с оглед на предизвикателствата в образователната система.

Социални мерки и резултати от проучването

Изчерпателно проучване на Института за икономически изследвания (IFO) от 2023 г. показва, че 80 % от анкетираните подкрепят след квалификация на съществуващите учители по предмети с недостиг на учители. Допълнителни резултати показват, че 76 % са за облекчение за учителите чрез нов персонал за организационни задачи, докато 74 % от целевите тренировки за предотвратяване на неуспехи, свързани с болестта. 69 % от участниците в проучването виждат използването на учители и кариера -устойчиво за заместващи часове като приемливи, което показва желанието за решаване на проблема.

Тези мерки са в контекста на анализа на образователното неравенство в австрийската училищна система от 2012 г. до 2022 г. Оказа се, че има ясни неравенства в образованието според социалния произход преди кризите. Заключенията на училищата, свързани с Корона и настоящата инфлационна криза, увеличават тези предизвикателства. Въпреки перспективата за равни възможности, в момента много училища кандидатстват за мерки за реформи за намаляване на социалните неравенства в училищната система, както показва публикуването на Виенската камара на труда.

Друг момент от сесията беше недостигът на персонал във Виенския административен съд, където изискването за персонал за съдии е 108, но са налични само 85 работни места. Непрекъснатото увеличение на подадената процедура илюстрира колко спешно е реформа на системата. Вицепрезидентът на Административния съд Мага Беатрикс Хорншал беше посрещнат на срещата, която подчертава значението на темата.

Като цяло срещата във Виена Landtag показва спешните предизвикателства, с които се сблъсква образователната система, и необходимостта от обширни реформи в няколко области.