Flexibel Matura regler för dödsspreet: lättnad för elever!

Flexibel Matura regler för dödsspreet: lättnad för elever!

Graz, Österreich - Efter den tragiska dödande spreet i Graz har utbildningsminister Christoph Return (NEOS) meddelat en flexibel reglering för Matura -testerna för att hjälpa de berörda studenterna. Som rapporter [Kleine Zeitung] (https://www.kleinezeitung.at/service/newsticker/chronik/1979680/flexible-maturagelung-fuer-chueler- efter-in-graz), Maturantinnen och Mogants kan få en gymnasium som lämnar certifikat i vilket årsbetyget som är övergripande som är övergripande som är övergripande som Maturantinnen och Mogants kan få ett gymnasium som lämnas certifikat i vilket årsbetyget motsvarar Maturan. Detta bör minska trycket för att ta tentor omedelbart efter traumatiska upplevelser.

Dessutom kan eleverna regelbundet ta eller fånga upp sina muntliga tentor, varigenom tentamen kan äga rum på hösten både före sommarlovet och på första sekundära datum. Det är viktigt att beslutet att fatta en oral matura inte behöver fattas omedelbart, utan också ett alternativ under hösten.

Förändringar i undersökningskraven

Från det kommande skolåret kommer det också att bli förändringar i kraven för den orala matura. Cirka 40 000 elever kommer att kunna genomföra den muntliga undersökningen enligt de nuvarande, pandemeinrelaterade förordningarna, som mitt distrikt. Dessa förordningar föreskriver att den årliga betyget är införlivat i det totala betyg, men utbildningsminister planerar ett avslag på dessa krav.

Från 2025/26 utvidgas den befintliga "50-50-30" -förordningen till den orala matura. Detta innebär att utöver det årliga betyget måste en minsta produktion på 30 procent också tillhandahållas i tentamen. Syftet med dessa justeringar är en rättvisare bedömning som tar hänsyn till studenternas kontinuerliga prestanda och deras undersökningskompetens.

Kritik och utmaningar

Lärarförbundet har redan gjort oro över att de nuvarande bestämmelserna skulle kunna missbrukas, vilket undergräver jämförbarheten mellan graderna. Förordningen "50-50-30" kommer att tillämpas från februari. Kritiker är rädda för att dessa nya krav kan öka stressen för studenter, särskilt i ämnen som matematik.

Principerna bakom dessa reformer är behovet av att analysera strukturella och skolorganisationsförändringar i utbildningssystemet, vilket också behandlas i samband med [DIPF] (https://www.dipf.de/de/institut/arbeitsge-servkeiche/bildstructure-und reformer). Här betonas vikten av att undersöka utbildningsprocesser och identifiering av ojämlikheter i utbildningsframgången.

Sammantaget återstår det att se hur elever och lärare kommer att reagera på de kommande förändringarna och vilka effekter de har på det befintliga utbildningssystemet.