Prilagodljiva Matura pravila za ubijanje SPREE: olajšanje za učence!

Prilagodljiva Matura pravila za ubijanje SPREE: olajšanje za učence!

Graz, Österreich - Po tragičnem ubijanju v Gradcu je minister za izobraževanje Christoph Return (NEOS) napovedal prilagodljivo uredbo za teste Mature, da bi pomagali zadevnim študentom. Kot poročila Kleine Zeitung, ko lahko maturantski odhod na srednje šole. To bi moralo zmanjšati pritisk za opravljanje izpitov takoj po travmatičnih izkušnjah.

Poleg tega lahko učenci redno opravljajo ali dohitevajo ustne izpite, s katerimi se lahko izpiti potekajo jeseni tako pred poletnimi počitnicami kot na prvem sekundarnem datumu. Pomembno je, da odločitve o ustni maturi ni treba sprejeti takoj, ampak tudi možnost jeseni.

Spremembe zahtev po pregledu

Iz prihodnjega šolskega leta se bodo spremenile tudi zahteve za oralno maturo. Približno 40.000 učencev bo lahko opravilo ustni izpit po sedanjih predpisih, povezanih s pandemenom, kot moje okrožje. Ti predpisi določajo, da je letna ocena vključena v skupno oceno, vendar minister za izobraževanje načrtuje zavrnitev teh zahtev.

Od leta 2025/26 se obstoječa regulacija "50-50-30" razširi na ustno maturo. To pomeni, da je treba na izpitih poleg letne ocene zagotoviti tudi minimalno 30 -odstotno proizvodnjo. Namen teh prilagoditev je pravičnejša ocena, ki upošteva nenehno uspešnost študentov in njihovo izpitno sposobnost.

Kritike in izzivi

Učiteljska zveza je že pomislila, da bi se trenutne predpise lahko zlorabili, kar spodkopava primerljivost stopinj. Uredba "50-50-30" bo uporabljena od februarja. Kritiki se bojijo, da bi te nove zahteve lahko povečale stres za študente, zlasti pri temah, kot je matematika.

Načela teh reform so potreba po analizi strukturnih in šolskih organizacijskih sprememb v izobraževalnem sistemu, kot je obravnavano tudi v kontekstu [DIPF] (https://www.dipf.de/de/institut/arbeitsge-sorvkeiche-dervketure-und reforms). Tu je poudarjena pomembnost raziskovanja izobraževalnih procesov in prepoznavanje neenakosti pri izobraževalnem uspehu.

Na splošno je treba še videti, kako se bodo učenci in učitelji odzvali na prihajajoče spremembe in kakšne učinke imajo na obstoječi izobraževalni sistem.