Regras flexíveis de matatura para a matança: alívio para os alunos!
Regras flexíveis de matatura para a matança: alívio para os alunos!
Graz, Österreich - Após a trágica matança de matar em Graz, o ministro da Educação, Christoph Return (NEOS), anunciou um regulamento flexível para os testes de Matura para ajudar os alunos em questão. Como relatórios [Kleine Zeitung] (https://www.kleinezeitung.at/service/newsticker/chronik/1979680/flexible-maturagelung --fuer-chueler-after-in-graz), a maturação e os matrículos podem obter um certificado de saída em alta escolar Isso deve reduzir a pressão para fazer os exames imediatamente após experiências traumáticas.
Além disso, os alunos podem fazer ou acompanhar regularmente seus exames orais, pelos quais os exames podem ocorrer no outono antes das férias de verão e na primeira data secundária. É importante que a decisão de tomar uma matatura oral não precise ser tomada imediatamente, mas também uma opção no outono.Alterações nos requisitos de exame
A partir do próximo ano letivo, também haverá alterações nos requisitos para o Matura oral. Cerca de 40.000 pupilas poderão concluir o exame oral sob os regulamentos atuais relacionados à pandememeina, como meu distrito. Esses regulamentos estipulam que a nota anual é incorporada à classificação geral, mas o Ministro da Educação está planejando a rejeição desses requisitos.
De 2025/26, o regulação "50-50-30" existente é estendido ao matatura oral. Isso significa que, além da nota anual, uma produção mínima de 30 % também deve ser fornecida nos exames. O objetivo desses ajustes é uma avaliação mais justa que leva em consideração o desempenho contínuo dos alunos e sua competência no exame.
Crítica e desafios
O sindicato de professores já fez preocupações de que os regulamentos atuais pudessem ser mal utilizados, o que prejudica a comparabilidade dos graus. O regulamento "50-50-30" será aplicado a partir de fevereiro. Os críticos temem que esses novos requisitos possam aumentar o estresse para os estudantes, especialmente em assuntos como a matemática.
Os princípios por trás dessas reformas são a necessidade de analisar mudanças organizacionais estruturais e escolares no sistema educacional, como também é abordado no contexto do [DIPF] (https://www.dipf.de/de/institut/arbeitsge-ser-serkeiche/bildstructure-nd Reforms). Aqui é enfatizada a importância de investigar processos educacionais e a identificação de desigualdades no sucesso educacional.
No geral, resta ver como os alunos e professores reagirão às próximas mudanças e quais efeitos eles têm no sistema educacional existente.
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| Ort | Graz, Österreich |
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