Lanksčios Matura žudymo šėlsmo taisyklės: palengvėjimas mokiniams!

Lanksčios Matura žudymo šėlsmo taisyklės: palengvėjimas mokiniams!

Graz, Österreich - Po tragiško nužudymo GREE GRAZ, švietimo ministras Christophas Returtas (NEOS) paskelbė lanksčią „Matura“ testų reguliavimą, kad padėtų atitinkamiems studentams. Kaip pranešimai Kleine Zeitung, Maturantinnen ir branduoliai gali gauti vidurinės mokyklos pažymėjimą, kurio kasmetinis subjektas yra per daug. Tai turėtų sumažinti spaudimą atlikti egzaminus iškart po traumos patirties.

Be to, mokiniai gali reguliariai laikytis savo žodinių egzaminų arba pasivyti egzaminus, kai egzaminai gali vykti rudenį tiek prieš vasaros atostogas, tiek per pirmąją vidurinę datą. Svarbu, kad sprendimas padaryti burną „Matura“ nebūtų iš karto priimtas, bet taip pat ir pasirinkimas rudenį.

egzamino reikalavimų pakeitimai

Nuo ateinančių mokslo metų taip pat bus pakeistų burnos „Matura“ reikalavimų. Maždaug 40 000 mokinių galės atlikti žodinį egzaminą pagal dabartinius su pandemeinu susijusias taisykles, nes mano rajonas. Šiose taisyklėse teigiama, kad metinis pažymys yra įtrauktas į bendrą reitingą, tačiau švietimo ministras planuoja atmeti šiuos reikalavimus.

Nuo 2025/26 Esamas „50-50-30“ reglamentas išplėstas iki burnos „Matura“. Tai reiškia, kad be metinio pažymio egzaminuose taip pat turi būti numatyta ir 30 procentų. Šių pakeitimų tikslas yra teisingesnis vertinimas, kuriame atsižvelgiama į nuolatinį studentų rezultatą ir jų egzamino kompetenciją.

kritika ir iššūkiai

Mokytojų sąjunga jau sukėlė susirūpinimą, kad dabartiniai reglamentai gali būti netinkamai naudojami, o tai kenkia laipsnių palyginamumui. „50-50-30“ reglamentas bus taikomas nuo vasario mėn. Kritikai baiminasi, kad šie nauji reikalavimai gali padidinti stresą studentams, ypač tokiems dalykams kaip matematika.

Šių reformų principai yra poreikis išanalizuoti struktūrinius ir mokyklų organizacinius švietimo sistemos pokyčius, kaip taip pat nagrinėjami [DIPF] kontekste (https://www.dipf.de/de/institut/arbeitsge-servkeiche/bildstructure-und reformos). Čia pabrėžiama švietimo procesų tyrimas ir švietimo sėkmės nelygybės identifikavimas.

Apskritai dar reikia išsiaiškinti, kaip mokiniai ir mokytojai reaguos į būsimus pokyčius ir kokį poveikį jie turi esamai švietimo sistemai.