A gyilkosság után: A szakértők biztonságot kérnek az iskolákban!

A gyilkosság után: A szakértők biztonságot kérnek az iskolákban!

Graz, Österreich - A tragikus gyilkosság után Grazban, amelyben tizenegy ember vesztette életét, az oktatási intézmények fokozott biztonsági intézkedéseinek igényei egyre inkább a hangsúlyt kapják. Nikolaus Immanuel Köhler, a Biztonsági Nap elnöke hangsúlyozza az átfogó biztonsági vita sürgősségét, és azt javasolja, hogy a Focus Schools -ban kezdjenek először, hogy gyakorlati tapasztalatokat szerezzenek. Nem zárja ki a biztonsági szolgáltatók és a fémdetektorok használatát fegyverek keresésére az iskolák biztonságának érzése érdekében, különösen a fiataloknál, ahol az erőszak félelme észrevehető. Jelenleg az állami iskolákban alig vannak biztonsági személyzet, míg a magániskolák gyakran jobban felszereltek, ami egyenlőtlen biztonsághoz vezet. A magánintézmények gyorsabb szavazási csatornái szintén gyorsabban lehetővé teszik.

Tapasztalat az olyan országokból származó biztonsági intézkedésekkel, mint Nagy -Britannia, Franciaország és a skandináv országok már példákat kínálnak az iskolák helyzetének javítására. Köhler elismeri annak szükségességét, hogy nem csupán megelőző információkat kell szolgáltatni a megelőző megelőzésről. A tanárok egyre növekvő félelmet jelentenek a saját hallgatóiktól, ami szintén hangsúlyozza ezen intézkedések sürgősségét. Ezenkívül a hatóságok iránti növekvő „fiatalok tiszteletét” érzékelik.

Az iskolákban az erőszak globális perspektívái

A globális helyzet áttekintése azt mutatja, hogy az iskolákban elkövetett erőszak széles körű probléma, amely mindenkit érint. Az Egyesült Államokban az iskolákban a "halálos csend" elleni küzdelmet központi kihívásnak tekintik. A megelőzési stratégiák a legfontosabb prioritás, hogy elősegítsék a nem erőszakos iskolai környezetet. A vizsgálatok azt mutatják, hogy a németországi erőszakos bűncselekmények csökkennek, de a hallgatók 30% -a továbbra is zaklatást tapasztal.

A legfrissebb tanulmányok azt mutatják, hogy az erőszak nemcsak a hallgatók, hanem a tanárok ellen is növekszik. Hangsúlyozni kell, hogy az intézményesített erőszak az iskolai folyamatokból és szabályokból származhat. Sok iskolában hiányzik a szakemberek is, amelyek súlyosbítják és tanulási és fejlesztési maradványokat eredményeznek a tanulók körében, amelyeket a korona -járvány hatásai erősítenek meg.

Az iskolák megelőzési stratégiái

Ezért a fenntartható iskolafejlesztés felépítése központi jelentőségű. Az olyan programok, mint a „gondolkodásmódok”, hatékonynak bizonyultak, és strukturált koncepciót kínálnak a hallgatók mentális egészségének előmozdításához. A MindMatters támogatja az iskolákat a pozitív iskolai éghajlat felépítésében és az olyan értékek előmozdításában, mint a tisztelet és az elfogadás. A programot 2006 óta folyamatosan fejlesztették ki, és különféle iskolai fejlesztési és oktatási modulokat tartalmaz, amelyek kompetencia-orientáltak, és különféle iskolai és korcsoportokon alapulnak.

A heterogén hallgatói testület, a társadalmi integráció és a digitalizálás által okozott kihívás speciális megelőzési intézkedéseket igényel, amelyek meghatározzák a célcsoportokat és a konkrét célokat. Csak egy integrációs megközelítés révén lehet lehetséges egy biztonságos tanulási környezet megteremtése, amely figyelembe veszi mind a tanulók, mind a tanárok fizikai és mentális egészségét.