Tappamisen jälkeen: Asiantuntijat vaativat turvallisuutta kouluissa!

Tappamisen jälkeen: Asiantuntijat vaativat turvallisuutta kouluissa!

Graz, Österreich - Grazin traagisen tappamisen jälkeen, jossa yksitoista ihmistä menetti henkensä, oppilaitosten lisääntyneiden turvallisuustoimenpiteiden vaatimuksista on yhä enemmän painopiste. Turvapäivän presidentti Nikolaus Immanuel Köhler korostaa kattavan turvallisuuskeskustelun kiireellisyyttä ja ehdottaa aloittamista ensin Focus Schoolsissa saadakseen käytännön kokemusta. Hän ei sulje pois turvallisuuspalvelujen tarjoajien ja metalli -ilmaisimien käyttöä aseiden etsimiseen koulujen turvallisuuden tunteen parantamiseksi, etenkin nuorilla, joissa väkivallan pelko on havaittavissa. Julkisten koulujen turvallisuushenkilöstöä on tällä hetkellä tuskin, kun taas yksityiset koulut ovat usein paremmin varusteltuja, mikä johtaa epätasa -arvoiseen turvallisuuteen. Pienempiä äänestyskanavia yksityisissä laitoksissa myös nopeammin.

Kokemus Ison -Britannian, Ranskan ja Skandinavian maiden kaltaisten maiden turvallisuustoimenpiteistä tarjoaa jo esimerkkejä siitä, kuinka koulujen tilannetta voidaan parantaa. Köhler tunnustaa tarpeen tarjota enemmän kuin pelkästään ennaltaehkäisevää ennaltaehkäisyä koskevaa tietoa. Opettajat ilmoittavat kasvavan pelon omasta opiskelijastaan, joka myös korostaa näiden toimenpiteiden kiireellisyyttä. Lisäksi viranomaisia ​​nähdään kasvava ”nuorten kunnioitus”.

Koulujen väkivallan maailmanlaajuiset näkökulmat

Katsaus globaaliin tilanteeseen osoittaa, että väkivalta kouluissa on laajalle levinnyt ongelma, joka vaikuttaa kaikkiin osapuolisiin. Yhdysvalloissa taistelu "kuolemaan johtavaa hiljaisuutta" kouluissa pidetään keskeisenä haasteena. Ennaltaehkäisystrategiat ovat tärkeimmät tärkeimmät tärkeät kouluympäristön edistämiseksi. Tutkimukset osoittavat väkivaltaisen rikollisuuden vähenemisen Saksassa, mutta 30% opiskelijoista kokee edelleen kiusaamista.

Viimeisimmät tutkimukset osoittavat, että väkivalta kasvaa paitsi opiskelijoiden, myös opettajien välillä. On korostettava, että institutionalisoitu väkivalta voi johtua kouluprosesseista ja säännöistä. Monissa kouluissa ei ole myös asiantuntijoita, jotka pahentavat ja johtaa oppimis- ja kehitystähteisiin opiskelijoiden keskuudessa, erityisesti koronapandemian vaikutukset.

koulujen ehkäisystrategiat

Siksi kestävän koulun kehittämisen rakentaminen on keskeistä merkitystä. Ohjelmat, kuten ”MindMatters”, ovat osoittautuneet tehokkaiksi ja tarjoavat jäsennellyn konseptin opiskelijoiden mielenterveyden edistämiseksi. MindMatters tukee kouluja positiivisen kouluympäristön rakentamisessa ja arvojen, kuten kunnioituksen ja hyväksymisen, edistämisessä. Ohjelmaa on kehitetty jatkuvasti vuodesta 2006, ja se sisältää erilaisia ​​koulukehitys- ja opetusmoduuleja, jotka ovat pätevyyskeskeisiä ja jotka perustuvat eri koulutyyppeihin ja ikäryhmiin.

Heterogeenisen opiskelijaryhmän aiheuttama haaste, sosiaalinen integraatio ja digitalisointi vaativat erityisiä ehkäisytoimenpiteitä, jotka määrittelevät kohderyhmät ja erityiset tavoitteet. Vain integroivan lähestymistavan avulla voi olla mahdollista luoda turvallinen oppimisympäristö, joka ottaa huomioon sekä oppilaiden ja opettajien fyysisen että mielenterveyden.