بعد فورة القتل: يدعو الخبراء إلى الأمن في المدارس!

بعد فورة القتل: يدعو الخبراء إلى الأمن في المدارس!

Graz, Österreich - بعد فورة القتل المأساوية في Graz ، التي فقد فيها أحد عشر شخصًا حياتهم ، أصبحت مطالب التدابير الأمنية المتزايدة على المؤسسات التعليمية محورًا بشكل متزايد. يؤكد نيكولاس إيمانويل كولر ، رئيس اليوم الأمني ​​، على إلحاح مناقشة أمنية شاملة ويقترح البدء في المدارس التركيز أولاً لاكتساب خبرة عملية. إنه لا يستبعد استخدام مقدمي خدمات الأمن وكاشفات المعادن للبحث عن الأسلحة لتحسين الشعور بالأمان في المدارس ، وخاصة في الشباب ، حيث يكون الخوف من العنف ملحوظًا. لا يكاد يوجد أي موظفي أمن في المدارس العامة ، في حين أن المدارس الخاصة غالبًا ما تكون مجهزة بشكل أفضل ، مما يؤدي إلى مستوى غير متكافئ من الأمن. تتيح قنوات التصويت الأسرع في المؤسسات الخاصة أيضًا بسرعة أكبر.

خبرة في التدابير الأمنية من بلدان مثل بريطانيا العظمى وفرنسا والدول الاسكندنافية تقدم بالفعل أمثلة على كيفية تحسين الوضع في المدارس. يدرك Köhler الحاجة إلى توفير أكثر من مجرد معلومات وقائية عن الوقاية الوقائية. يبلغ المعلمون خوفًا متزايدًا من طلابهم ، مما يؤكد أيضًا على إلحاح هذه التدابير. بالإضافة إلى ذلك ، يُنظر إلى "احترام الشباب" المتزايد تجاه السلطات.

وجهات نظر عالمية حول العنف في المدارس

تُظهر نظرة على الوضع العالمي أن العنف في المدارس يمثل مشكلة واسعة النطاق تؤثر على جميع المعنيين. في الولايات المتحدة ، يُنظر إلى مكافحة "الصمت القاتل" في المدارس على أنها تحد مركزي. استراتيجيات الوقاية من أعلى الأولوية هناك لتعزيز بيئة مدرسية غير عنيفة. تظهر التحقيقات انخفاضًا في جرائم العنف في ألمانيا ، لكن 30 ٪ من الطلاب ما زالوا يعانون من البلطجة.

تشير أحدث الدراسات إلى أن العنف يزيد ليس فقط بين الطلاب ، ولكن أيضًا ضد المعلمين. يجب التأكيد على أن العنف المؤسسي يمكن أن ينشأ من العمليات المدرسية والقواعد. في العديد من المدارس ، هناك أيضًا نقص في المتخصصين ، مما يؤدي إلى تفاقم ويؤدي إلى التعلم والتنمية بين الطلاب ، وخاصةً معززة بآثار جائحة الإكليل.

استراتيجيات الوقاية للمدارس

لذلك ، فإن بناء التنمية المدرسية المستدامة له أهمية مركزية. تبين أن برامج مثل "Mindmatters" فعالة وتقدم مفهومًا منظمًا لتعزيز الصحة العقلية للطلاب. يدعم Mindmatters المدارس في بناء مناخ مدرسي إيجابي وتعزيز القيم مثل الاحترام والقبول. تم تطوير البرنامج بشكل مستمر منذ عام 2006 ويتضمن العديد من وحدات التطوير المدرسي والتعليم الموجهة نحو الكفاءة ويستند إلى أنواع مدرسية مختلفة وفئات عمرية.

يتطلب التحدي الناجم عن هيئة الطلاب غير المتجانسة ، والتكامل الاجتماعي والرقمنة تدابير الوقاية الخاصة التي تحدد المجموعات المستهدفة والأهداف المحددة. فقط من خلال النهج التكاملي يمكن أن يكون من الممكن إنشاء بيئة تعليمية آمنة تأخذ في الاعتبار كل من الصحة البدنية والعقلية للتلاميذ والمعلمين.