Musiikki Game Over inspiroi 1200 katsojaa Ottetenschlagissa!

Musiikki Game Over inspiroi 1200 katsojaa Ottetenschlagissa!
Ottenschlag, Österreich - 15. kesäkuuta 2025 MusikMitstelschule Ottetenschlag juhlii "Game Over" -musiikin ensi -iltaa. Tämä jännittävä esitys houkutteli yhteensä noin 1200 kävijää ja oli vaikuttava esimerkki opiskelijoiden sitoutumisesta ja luovuudesta. Opiskelijat pystyivät inspiroimaan noin 850 luokkatoveria ja opettajaa 16 Zwettlin, Kremsin ja Melkin piirin koulusta kolmessa aamuesityksessä. Perjantai -iltana suuri julkinen esitys houkutteli tapahtumaan vielä 300 katsojaa.
Yhtye koostui lahjakkaista nuorista näyttelijöistä, jotka esiteltiin eri riveissä. Emma Spritzendorfer, Katharina Höld, Lina Giessriegl ja Gabriel Kienastberger esiintyivät ensimmäisessä rivissä, jota seurasivat toisessa rivissä muut suuret kyvyt, kuten Benjamin Gruber ja Maximilian Fürst. Yleinen johto oli Philippin valetsteriterin käsissä, joka osoitti vaikuttavan esityksen yhdessä yhtyeen kanssa. Kolmas ja neljäs rivi koostuivat suuresta määrästä muita sitoutuneita toimijoita, mukaan lukien Lara Bernleitner ja Jonas Mistelbauer.
koulukulttuurin kohokohta
Musikaalin esitys ei ole vain lopullinen projekti, vaan se edustaa myös tärkeätä kulttuurista panosta alueella. Tällaiset tapahtumat ovat välttämättömiä kulttuurielämään Itävallassa, kuten teatterin ja musiikin tiedot. Vuotuiset ensisijaiset tilastotutkimukset tarjoavat yleiskuvan kulttuurimaailmasta, joka myös korostaa tällaisten kouluesitysten merkitystä. tilastot Itävalta Erilaisista liittovaltion yhdistyksistä on lisätietoja mielenkiintoisista tiedoista.
MusikMitstelschule Ottetschlag, joka julkaisee lisätietoja osana kouluprojekteja, ei vain lavastettu viihdyttävä kappale "Game Over" -pelissä, vaan myös vahva merkki oppilaiden ylennykseen taiteessa. Yleisön innostus ja näyttelijöiden suuri esitys osoittavat, kuinka tärkeät kulttuurikasvatukset ja yhteisön esiintymiset ovat nuorten henkilökohtaiseen kehitykseen.
Details | |
---|---|
Ort | Ottenschlag, Österreich |
Quellen |