Odborníci požadují: Školy se blíží k ochraně školy až do června!
Odborníci požadují: Školy se blíží k ochraně školy až do června!
Dne 11. června 2025 odborníci ve sloupci říkají, že školy v Rakousku by měly zůstat uzavřeny až do 28. června. V kritickém kroku Emacher a Maassen požadují, aby toto opatření bylo učiněno do reakce na rostoucí násilí ve školách. Cílem vašeho návrhu je vytvořit prostor pro zpracování, psychologickou stabilizaci a cílenou prevenci. Kromě toho by doba uzavření potenciálních imitátorů měla stáhnout, aby se zabránilo dalším incidentům. Na většině škol je hodnocení bezprostřední, což se stane viditelným při plánování denních výletů a projektových dnů.
Christian Klar však vyjadřuje skepticismus vůči doporučením odborníků. Zdůrazňuje, že konference třídy a potvrzení o úspěchu škol ve zbývající době by neměly být zanedbávány. Poptávka po uzavření neposkytují z důvodu zdravotních důvodů Emacher a Maassen, ale z hlediska bezpečnostní politiky. Tvrdí, že určená akce je nezbytná k účinné ochraně studentů. Zůstává však nejasné, zda se tento návrh v politické aréně setká se souhlasem.Důsledky korony pandemie
Diskuse o uzavření školy je kontextována zkušenostmi během pandemie Corona. Během pandemie trpělo tisíce mladých lidí účinky ukončení školy; Zvýšení duševních chorob, zejména u dětí a dospívajících, je alarmující. Mladý člověk postižel zprávy, že trpí anorexií tři a půl roku, což je přičítáno výzvám během uzavření školy. Poptávka po terapiích u dětských a dospívajících psychoterapeutů se po začátku pandemie zvýšila o 60%.
Obzvláště jsou ovlivněny dívky ve věku 15 až 17 let, s významným nárůstem nově diagnostikovaných poruch příjmu potravy. Profesor Julian Schmitz vidí jasné spojení mezi uzavřením školy a duševním zdravím dětí. Mnoho z těchto problémů je pouze dočasné; Postižené děti chyběly důležité vývojové kroky. Podle studie trendu je každá desátá mládež v léčbě duševních poruch.Uzavření školy jako zátěž
Situace během ukončení školy byla dramatická. Během prvního uzamčení nemělo mnoho studentů žádné lekce přítomnosti až tři a půl měsíce, ve druhém uzamčení to bylo dokonce až pět měsíců bez lekcí. Ztráta školy jako místa učení a sociálního prostoru ovlivnila motivaci učit se a úspěch učení mnoha dětí. Pokles mezi studenty základních a studentů středních škol byl obzvláště silný ve srovnání se studenty středních škol. Studie ukazují, že velké množství studentů musí bojovat s obrovskými zbytky učení.
Rodiny také trpěly situací. Úspěch domácího vzdělávání ustoupil podpoře rodičů, což zvýšilo jejich stres. Matky často nesou hlavní zátěž rodinné práce. Nová studie BIB ukazuje, že těmito uzavřením školy bylo ovlivněno 11,1 milionu dětí a dospívajících a 14,6 milionu rodičů. Očekává se, že tlak na zdravotní systém, zejména ve vztahu k terapeutickým místům, bude i nadále existovat.
Federální ministerstvo zdravotnictví již slíbilo návrh zákona o posílení zdravotní péče o děti a mladé lidi. V současné době však zůstává nejasné, kdy by tento zákon mohl vstoupit v platnost a kolik dalších míst terapie skutečně vzniká.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Österreich |
| Quellen | |