Μελλοντικές ευκαιρίες: Οι μαθητές του Burgenland ανακαλύπτουν νέους επαγγελματικούς κόσμους στο FutureFactory!

Μελλοντικές ευκαιρίες: Οι μαθητές του Burgenland ανακαλύπτουν νέους επαγγελματικούς κόσμους στο FutureFactory!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Μια ανησυχητική εικόνα αναδύεται στο εκπαιδευτικό τοπίο! Η έλλειψη ειδικευμένων εργαζομένων χτυπά την οικονομία σκληρά, ενώ ο αριθμός των αρχάριων στην Αυστρία πέφτει σε ένα τρομακτικό χαμηλό. Στο Burgenland, για παράδειγμα, ο αριθμός αυτός μειώθηκε κατά 10,5 % το 2024 σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος και τώρα είναι μόνο 749 νέοι. Η Προεδρία Andreas Wirth βλέπει ένα κρίσιμο βήμα προς την καταπολέμηση του προβλήματος στο "FutureFactory", ένα νέο έργο από το Εμπορικό Επιμελητήριο. "Ο επαγγελματικός προσανατολισμός γίνεται όλο και πιο σημαντικός - οι νέοι πρέπει να έχουν την ευκαιρία να αντιμετωπίσουν τα επαγγέλματα σε πρώιμο στάδιο", εξηγεί ο Wirth. Αυτή η πρωτοβουλία θα πρέπει να δώσει στους μαθητές του 7ου και 8ου σχολικού επιπέδου πραγματικών γνώσεων σε διαφορετικούς επαγγελματικούς τομείς και έτσι να αποφεύγουν λανθασμένες αποφάσεις στην επαγγελματική ζωή.

Οι προκλήσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης

Αλλά όχι μόνο οι αριθμοί μαθητείας ανησυχούν. Η μελέτη ICILS από το 2023 δείχνει ότι το 40 % των νέων στη Γερμανία δεν υπερβαίνουν τις θεμελιώδεις ψηφιακές δεξιότητες και ότι κάθε δευτερόλεπτο επηρεάζεται σε σχολεία μη σχολικών σχολείων. Αυτό έχει αντίκτυπο στις μελλοντικές προοπτικές των φοιτητών που θα δυσκολεύονται να βρουν το δρόμο τους γύρω από τον ψηφιοποιημένο κόσμο της εργασίας. Είναι ακόμη πιο επείγον το γεγονός ότι τα σχολεία βελτιώνουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και τη χρήση των ψηφιακών μέσων στην τάξη. Στη Γερμανία εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικές διαφορές στη χρηματοδότηση, όπου τα σχολεία σε προκλητικές τοποθεσίες χρειάζονται ειδική υποστήριξη. Οι απαιτήσεις δεν πληρούνται παντού και το ένα τρίτο των μαθητών δεν έχει πρόσβαση στο WLAN στο σχολείο.

Το "FutureFactory" θα πρέπει επίσης να προσφέρει στους μαθητές την ευκαιρία να συνεργαστούν με τις σύγχρονες τεχνολογίες, η οποία έχει μεγάλη σημασία λόγω των αποτελεσμάτων της μελέτης ICILS. Επειδή μόνο εκείνοι που αποκτούν πρακτική εμπειρία μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις τεχνολογίες κερδοφόρα στην καθημερινή σχολική ζωή. Υπάρχει πίεση στα σχολεία όχι μόνο για τη δημιουργία των τεχνολογικών απαιτήσεων, αλλά και για τη συνέχιση των εκπαιδευτικών ανάλογα. Η μελέτη καθιστά σαφές ότι η θεωρητική γνώση χωρίς πρακτική χρήση δεν οδηγεί δύσκολα στις επιθυμητές επιτυχίες μάθησης, οι οποίες υπογραμμίζουν τον επείγοντα χαρακτήρα της πρωτοβουλίας που δημιούργησε το Εμπορικό Επιμελητήριο, όπως το deutsches-schulportal.de Αναφέρεται.

Το "FutureFactory" είναι επομένως όχι μόνο ένα έργο για τον προσανατολισμό της σταδιοδρομίας, αλλά και ένα απαραίτητο βήμα στο ψηφιακό μέλλον, προκειμένου να αντιμετωπιστεί οι προκλήσεις της έλλειψης ειδικευμένων εργαζομένων και των ψηφιακών εκπαιδευτικών ελλειμμάτων. Αναμένεται ότι η ενεργός ενσωμάτωση των μαθητών στους επαγγελματικούς τομείς του μέλλοντος θα οδηγήσει σε μείωση των αμβλώσεων και σε υψηλότερο αριθμό ειδικευμένων νέων.