Ouders geven vorm aan intelligentie: zo wordt hun kind een onderzoeker!

Ouders geven vorm aan intelligentie: zo wordt hun kind een onderzoeker!

Uit nieuw onderzoek van de Universiteit van Vechta blijkt dat ouders een grotere invloed hebben op het wetenschappelijk denken van hun kinderen dan eerder werd gedacht. Uit het onderzoek, dat kinderen van zes tot tien jaar gedurende hun hele basisschooltijd volgde, bleek dat kinderen van nature nieuwsgierig zijn en veel vragen stellen. Christopher Osterhaus, auteur van het onderzoek en junior hoogleraar ontwikkelingspsychologie, legde uit dat kinderen al op zesjarige leeftijd wetenschappelijk beginnen te denken als hun ouders het goede voorbeeld geven Kwik gemeld.

De studie identificeerde significante verschillen in het wetenschappelijk denken van kinderen die kunnen worden toegeschreven aan de epistemische geloofssystemen van ouders. Deze overtuigingen zijn onderverdeeld in drie categorieën: het absolutistische geloofssysteem, waarin kennis als vast en onveranderlijk wordt beschouwd; het multipistische geloofssysteem waarin kennis als subjectief wordt beschouwd en alle meningen als even geldig; en het evaluativistische geloofssysteem, dat kennis als voorlopig en veranderlijk beschouwt. Kinderen beginnen als absolutisten en ontwikkelen zich in hun tienerjaren tot multiplicitisten; als volwassenen kunnen ze evaluativisten worden. Kinderen van wie de ouders evaluativisten zijn, vertonen betere vaardigheden op het gebied van wetenschappelijk denken en experimenteren.

Bevorder kritisch denken

Osterhaus benadrukte dat ouders hun kinderen moeten aanmoedigen kritisch na te denken en zich af te vragen wat op scholen vaak wordt verwaarloosd. Door ouders vragen te stellen als ‘Waarom?’ u kunt het kritische denken van uw kinderen stimuleren. Eenvoudige alledaagse vragen, zoals het oplossen van cacao in warme of koude melk, kunnen worden gebruikt om kinderen aan te moedigen te experimenteren en onderzoek te doen, en zo het initiatief te ondersteunen om hun wetenschappelijke denkvaardigheden te ontwikkelen.

Het resultaat van dit onderzoek wijst op de belangrijke rol die ouders spelen in de vroege ontwikkeling van het wetenschappelijk denken van hun kinderen. Een beter begrip van deze relaties zou kunnen helpen om onderwijsbenaderingen verder te ontwikkelen en de toekomstige intellectuele ontwikkeling van kinderen te bevorderen.

– Ingezonden door West-Oost-media