Megdöbbentő kinyilatkoztatások a graz tanár visszaélési folyamatában!
Megdöbbentő kinyilatkoztatások a graz tanár visszaélési folyamatában!
Graz, Österreich - Egy volt graz tanár tárgyalása, aki a szociális média révén bántalmazta saját hallgatóit, hihetetlen kinyilatkoztatásokkal találkozik. Az alperes évek óta úgy tett, mintha lány lenne, és sikerült meztelen képeket és videókat szereznie néha kiskorú hallgatóktól. Csütörtökön a tárgyalás során drámai részletek váltak ismertté, beleértve azt is, hogy a teológus kihasználta a vallomási titkot cselekedeteinek elrejtésére. Bevallotta egy papságot, megígérte, hogy szembesül a hatóságokkal, és megsértette ezt az ígéretét, ami azt jelenti, hogy a papság nem tudott panaszt nyújtani a vallási titok alapján, mivel Krone.at .
zavaros iskolai kollégák és bosszúfájlok
Ezen túlmenően kiderült, hogy a tanár kollégáit káromkodni hozta egy másik pedagógus ellen. A rossz pletykák révén el akarta vonni a saját bűncselekményeitől, és ugyanakkor diskreditálják az érintett tanárt. Ezt nemcsak a támadásai befolyásolták, hanem a főiskolán uralkodó érzelmi éghajlat miatt is. A tárgyalások során világossá vált, hogy egyes kollégák teljesen gyanútlanak voltak a valós háttér szempontjából. A tanár, akit egykor barátnak tartottak, a tanárt képviselte, aki meztelen képeket követel a jobb osztályokért, ami rossz kísérletnek tűnik a tárgyalások vezetőjeként, Julia Riffel bírónak.Ezenkívül az iskolák társadalmi szubjektivitásának vizsgálata azt mutatja, hogy a tanulást befolyásoló érzelmi és szimbolikus folyamatokat gyakran figyelmen kívül hagyják. Ez különösen fontos, mert megmutatja, hogy az iskolák társadalmi éghajlata hogyan befolyásolja a tanulásra. A graz eseményeinek összefüggései azt tükrözik, hogy a negatív társadalmi dinamika jelentősen befolyásolhatja az iskolai környezetet és a hallgatók tanulását, amint azt a Springer című tanulmányban tárgyalja. Az ilyen témák nemcsak tudományos szempontból érdeklődnek, hanem rávilágítanak arra a brutalitásra is, amely felmerülhet a pedagógiai kapcsolatokban, és hogy mennyire fontos az oktatási intézmények érzelmi egészségének figyelése.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Graz, Österreich |
| Quellen | |