Σοκαριστικές αποκαλύψεις στη διαδικασία κατάχρησης ενός δασκάλου του Γκρατς!
Σοκαριστικές αποκαλύψεις στη διαδικασία κατάχρησης ενός δασκάλου του Γκρατς!
Graz, Österreich - The trial of a former Graz teacher who abused his own students through social media encounters incredible revelations. The defendant pretended to be a girl for years and managed to obtain nude pictures and videos from sometimes underage students. Την Πέμπτη, οι δραματικές λεπτομέρειες έγιναν γνωστές κατά τη διάρκεια της δίκης, συμπεριλαμβανομένου ότι ο θεολόγος εκμεταλλεύτηκε το μυστικό της ομολογίας για να κρύψει τις ενέργειές του. Ο ίδιος ομολόγησε σε έναν κληρικό, υποσχέθηκε να αντιμετωπίσει τις αρχές και έσπασε αυτή την υπόσχεση, πράγμα που σημαίνει ότι ο κληρικός δεν μπορούσε να υποβάλει καταγγελία βασισμένη στο εξομολογητικό μυστικό, όπως ανέφερε το KRONE.AT.
confused school colleagues and revenge files
In addition, it turned out that the teacher brought his colleagues to blaspheme against another pedagogue. Through bad rumors, he wanted to distract from his own offenses and at the same time discredit the teacher concerned. This was not only affected by his attacks, but also due to the emotional climate that prevailed in the college. During the process negotiations it became clear that some colleagues were completely unsuspecting as far as the real background was concerned. Ο δάσκαλος, ο οποίος κάποτε θεωρήθηκε φίλος, εκπροσώπησε τον δάσκαλο ως κάποιον που απαιτεί γυμνές εικόνες για καλύτερους βαθμούς, που μοιάζει με μια κακή προσπάθεια να αποσπάσει την προσοχή, ως επικεφαλής των διαπραγματεύσεων, δικαστής Julia Riffel.Επιπλέον, μια έρευνα για την κοινωνική υποκειμενικότητα στα σχολεία δείχνει ότι οι συναισθηματικές και συμβολικές διαδικασίες που επηρεάζουν τη μάθηση συχνά αγνοούνται. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό επειδή δείχνει πώς το κοινωνικό κλίμα στα σχολεία έχει ποιοτικό αντίκτυπο στη μάθηση. Το πλαίσιο των περιστατικών στο Γκρατς αντικατοπτρίζει ότι η αρνητική κοινωνική δυναμική μπορεί να επηρεάσει σημαντικά το σχολικό περιβάλλον και την εκμάθηση των μαθητών, όπως συζητείται στη μελέτη από το . Τέτοια θέματα δεν είναι μόνο ακαδημαϊκά ενδιαφέρον, αλλά επίσης οδηγούν σε ένα φως στη βιαιότητα που μπορεί να προκύψει στις παιδαγωγικές σχέσεις και πόσο σημαντικό είναι να δοθεί προσοχή στη συναισθηματική υγεία στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Graz, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)