Chokerende afsløringer i misbrugsprocessen for en Graz -lærer!
Chokerende afsløringer i misbrugsprocessen for en Graz -lærer!
Graz, Österreich - Retssagen mod en tidligere Graz -lærer, der misbrugte sine egne studerende gennem sociale medier, møder utrolige åbenbaringer. Den tiltalte foregik som en pige i årevis og formåede at få nøgenbilleder og videoer fra undertiden mindreårige studerende. Torsdag blev dramatiske detaljer kendt under retssagen, herunder at teologen udnyttede tilståelseshemmeligheden til at skjule sine handlinger. Han tilståede en præst, lovede at møde myndighederne og brød dette løfte, hvilket betyder, at præsten ikke kunne indgive en klage baseret på den konfessionelle hemmelighed, som krone.at rapporterede.
forvirrede skolekolleger og hævnfiler
Derudover viste det sig, at læreren bragte sine kolleger til blasfeme mod en anden pædagog. Gennem dårlige rygter ville han distrahere fra sine egne lovovertrædelser og på samme tid miskreditere den pågældende lærer. Dette blev ikke kun påvirket af hans angreb, men også på grund af det følelsesmæssige klima, der hersket på kollegiet. Under procesforhandlingerne blev det klart, at nogle kolleger var helt intetanende for så vidt angår den reelle baggrund. Læreren, der engang blev betragtet som en ven, repræsenterede læreren som en, der kræver nøgenbilleder for bedre karakterer, der ligner et dårligt forsøg på at distrahere, som leder af forhandlingerne, dommer Julia Riffel.Derudover viser en undersøgelse af social subjektivitet i skoler, at de følelsesmæssige og symbolske processer, der påvirker læring, ofte ignoreres. Dette er især vigtigt, fordi det viser, hvordan det sociale klima i skoler har en kvalitetspåvirkning på læring. Konteksten af hændelserne i Graz afspejler, at negativ social dynamik kan påvirke skolemiljøet markant og læring af de studerende, som diskuteret i undersøgelsen af Springer . Sådanne emner er ikke kun akademisk af interesse, men fører også et lys over den brutalitet, der kan opstå i pædagogiske forhold, og hvor vigtigt det er at være opmærksom på følelsesmæssig sundhed i uddannelsesinstitutioner.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Graz, Österreich |
| Quellen | |