Zeleni hitno zahtijevaju više školskih psihologa za našu djecu!

Zeleni hitno zahtijevaju više školskih psihologa za našu djecu!

U Austriji je situacija u vezi s psihosocijalnom podrškom djeci i adolescentima još uvijek neadekvatna. Glasnogovornica zelenog obrazovanja Sigrid Maurer zahtijeva veći tempo u širenju školske psihologije i kritizira postojeći ključ za njegu. Prema Svjetskoj zdravstvenoj organizaciji (WHO), ključ idealne skrbi trebao bi biti 1 do 2.500, dok ga je Danska značajno bolje provodila s 1 do 800. Maurer. Maurer opisuje situaciju kao nezadovoljavajuću i naglašava da je 30 socijalnih radnika za 400 000 učenika "golo podsmijeh". Trenutačni ključ od 1 do 13.000 nije prenosiv.

"Zbunjujuća džungla kompetencije" između saveznih, država i općina otežava situaciju. Ministar obrazovanja Martin Return nema "ni pregled ni strategije" u vezi s psihosocijalnom podrškom za studente: Unutra kritizira Maurer. Odgovornost je trenutno podijeljena između saveznih država, Ministarstva obrazovanja i Ministarstva socijalnih poslova, bez središnjeg tijela za koordinaciju i nadzor.

Nove mjere i inicijative

Od 2026. godine u svim će se školama uvesti radionice na temu "psihosocijalne podrške i mentalnog zdravlja". Ove su mjere dio inicijative "Stark School, Snažno društvo", koja je podržana udvostručenjem proračuna na četiri milijuna eura godišnje. Pored toga, Ministarstvo obrazovanja planira udvostručiti položaje u školskoj psihologiji od 190 na 390 do kraja 2027. kako bi reagirao na sve veće zahtjeve učenika.

Hitno je potrebna neposredna reakcija na sve veći psihološki stres, posebno s obzirom na stresne događaje poput ubojstva u Grazu. Osim toga, od jeseni 2025. godine uspostavit će se školski socijalni rad u cijeloj državi, počevši od 30 pozicija u General Education Vission Schools (AHS) i srednjih i viših škola (BMHS). Ova inicijativa osigurava dodavanja još 25 radnih mjesta sljedeće godine.

Usredotočite se na psihosocijalno zdravlje

WHO definira psihosocijalno zdravlje kao stanje bušotine, što pojedincima omogućuje iskorištavanje svojih vještina, da se nose s životnim stresom i produktivno rade. Psihosocijalno zdravlje ključno je za dobro, a školski uvjeti igraju ključnu ulogu. Podrška i pošteno liječenje imaju pozitivan učinak, dok sukobi i nedostatak uvažavanja mogu predstavljati negativne utjecaje.

Kao dio zdravstvene strategije djeteta i mladih, promicanje psihosocijalnog zdravlja traži se kao jedan od 10 zdravstvenih ciljeva u Austriji. Ovu je strategiju razvilo Ministarstvo obrazovanja i ima za cilj ojačati otpornost u školskom okruženju. Međutim, rezultati studije WHO -a HBSC pokazuju da se životno zadovoljstvo učenika smanjuje s godinama, a više djevojčica pati od mentalnih simptoma nego momaka.

Ukratko, može se reći da je potreba za djelovanjem u školskoj psihologiji veća nego ikad. Kako bi učenicima ponudili potrebnu podršku učenicima, potrebno je poduzeti mjere u cijeloj državi za promicanje psihosocijalnog zdravlja u svakodnevnom školskom životu.

Za daljnje informacije o temama školske psihologije i psihosocijalnog zdravlja, izvješća i planovi o [Kleine Zeitung] (https://www.kleinezeitung.at/service/newsticker/2011965/gruene-for- mehr-tehr-von-schulpsychology) (https://www.schule.at/bildnal-health-health-im-fokus) kao i [health.gv.at] (https://www.gesundheit.gv.at/lebenswelt/schule/schulpphology/psychosososososleilmletial.