Obiectivul: elevii discută despre proteste și răscoale
Obiectivul: elevii discută despre proteste și răscoale
Willmsstraße, 27749 Delmenhorst, Deutschland - într -un eveniment emoționant la liceul de pe Willmsstraße, care a fost dedicat subiectului educației democrației, în jur de 140 de studenți au fost introduși în lumea multifacetă a protestelor și revoltelor. Vineri a fost despre proiectul „Protest # Uprising # Transformation”, care i -a stimulat pe studenți să discute despre diferitele aspecte ale protestului și fondul lor istoric. Un punct culminant a fost raportul martorului contemporan Mario Röllig, care și -a îndemnat experiențele în RDG și încercările sale de a scăpa. Röllig, care s-a născut la Berlinul de Est în 1967, și-a descris arestarea de către Stasi și izolarea sa în vârstă de trei luni în renumita închisoare din Berlin-Hohenschönhausen, unde a experimentat agonie psihologică. Experiențele sale nu sunt doar sorti personale, ci și o piesă bântuitoare din istoria germană, pe care acum o împărtășește ca angajat al memorialului pentru a-i sensibiliza pe alții, cum ar fi Weser-kurier.de
ecouri în trecut
Studenții nu numai că au ascultat intens, dar și -au adus propriile întrebări și opinii în discuția ulterioară a grupului. Subiectele au variat de la educația politică, AFD până la provocările social media de astăzi. Röllig, care a condus discuția împreună cu studentul Quinton Jeck și moderatorul Luis Chab, a comentat critic peisajul politic și se ocupă de valorile democrației. Setul său cheie, „RUS este ceva pentru copiii mici”, a comparat provocările de astăzi cu experiențele trecutului său, când a avut un fost angajat Stasi într -un magazin în anii 90 și s -a luptat cu consecințele experiențelor sale. Aceste recenzii emoționale au asigurat o examinare intensivă a subiectului și i-au încurajat pe studenți să se ocupe activ de rolul lor în societate, cum ar fi Erhalten Sie täglich die neuesten Artikel aus der Kategorie Gesellschaft.
Details | |
---|---|
Ort | Willmsstraße, 27749 Delmenhorst, Deutschland |
Quellen |