Opportunity Index: dit stelt schooluitval in staat om drastisch in Oostenrijk te laten vallen!

Opportunity Index: dit stelt schooluitval in staat om drastisch in Oostenrijk te laten vallen!

Vienna, Österreich - Het educatieve succes van studenten in Oostenrijk wordt sterk beïnvloed door sociale mengen op scholen. Uit een analyse van het Institute for Higher Studies (IHS) blijkt dat een groot aantal sociaal lastige studenten op één locatie het risico op schoolverlaten verhoogt en de kansen op een matte vermindert. Claudia Reiter, die de studie uitvoerde, ontdekte dat scholen met een hoog sociaal nadeel bijzonder uitdagend zijn. Op dergelijke scholen hebben studenten over het algemeen een grotere kans om alleen de verplichte school te voltooien, wat dramatische gevolgen kan hebben voor hun toekomst. Ongeveer een derde van de jongeren op moeilijke middelbare scholen verlaten het onderwijssysteem voortijdig, wat jaarlijks enorme fiscale kosten veroorzaakt van 460 miljoen euro, zoals [vienna.at] (https://www.vienna.at/cchantsindex-kann-wetz- Wetz- Von-schrBrBruch- Stark-verringern/9505010) rapporten.

Een belangrijk instrument voor het bestrijden van deze ongelijkheden is de kansenindex die sociale mengen op scholen meet. Het is gebaseerd op het opleidingsniveau van de ouders en de spreektaal van de studenten. De Oostenrijkse federale overheid is van plan om specifiek middelen te verspreiden naar kansarme locaties om gelijke kansen in het onderwijs te vergroten. Philipp Schnell van het Oostenrijkse Instituut for Vocational Training Research benadrukt dat betere apparatuur en meer personeel kunnen bijdragen aan een positieve leeromgeving in uitdagende scholen, wat wordt weerspiegeld in betere cijfers en een hogere psychologische putbessen van de studenten.

Positieve effecten van gerichte ondersteuning

De discussie over educatieve rechtvaardigheid is niet nieuw. Het vraagt ​​om dezelfde educatieve mogelijkheden voor iedereen, ongeacht geslacht, oorsprong of sociale status. Educatieve rechtvaardigheid omvat talloze aspecten, waaronder voorlichting in de vroege kinderjaren, de rol van inclusie, digitalisering en structurele hervormingen voor het bevorderen van eerlijk onderwijs. Een analyse van educatieve ongelijkheid in Duitsland toont aan dat veel factoren in dit land ook invloed hebben op educatieve kansen. Uitdagingen zoals de vroege divisie in verschillende schoolvormen vergroten de sociale ongelijkheid en vereisen dringende maatregelen om de raamwerkomstandigheden te verbeteren, zoals in de [specialist portal pedagogy] (https://www.fachportal-paedagogik.de/forschungsinformation/literatur-bildungs ​​equestrity-2847-de.html).

Een geïntegreerde educatieve relatie die kijkt naar de leerlingen van alle sociale achtergronden equivalent is essentieel. De federale overheid heeft de taak om onderwijsrechten te minimaliseren en een permeabele schoolstructuur te waarborgen. De investering in sociale mix en alleen schoolfinanciering kan niet alleen de kwaliteit van het onderwijs verbeteren, maar ook langdurige kosten besparen door lagere schooldalingen en hebben dus positieve effecten voor de hele samenleving.