Võimalusindeks: see võimaldab kooli väljalangevustel Austrias drastiliselt langeda!
Võimalusindeks: see võimaldab kooli väljalangevustel Austrias drastiliselt langeda!
Vienna, Österreich - Austria õpilaste hariduslikku edu mõjutab tugevalt koolides sotsiaalne segunemine. Kõrgemate uuringute instituudi (IHS) analüüs näitab, et suur arv sotsiaalselt koormatud õpilasi ühes kohas suurendab kooli hülgamise riski ja vähendab küpsuse võimalusi. Uuringu läbinud Claudia Reiter leidis, et kõrge sotsiaalse ebasoodsa olukorraga koolid on eriti keerulised. Sellistes koolides on õpilastel üldiselt suurem tõenäosus, et lõpetada ainult kohustuslik kool, millel võivad olla nende tuleviku jaoks dramaatilised tagajärjed. Ligikaudu kolmandik raskete keskkoolide noortest lahkub haridussüsteemist enneaegselt, mis põhjustab tohutuid maksukulusid 460 miljonit eurot aastas, näiteks Viin.AT aruanded.
Nende ebavõrdsuse vastu võitlemiseks on oluline vahend võimaluste indeks, mis mõõdab koolides sotsiaalset segunemist. See põhineb vanemate haridustasandil ja õpilaste kõnekeel. Austria föderaalvalitsus kavatseb spetsiaalselt levitada ressursse ebasoodsas olukorras asuvatesse kohtadesse, et suurendada hariduse võrdseid võimalusi. Philipp Schnell Austria kutseõppe uurimise instituudist rõhutab, et paremad seadmed ja rohkem töötajaid saavad kaasa aidata positiivsesse õpikeskkonda väljakutsuvates koolides, mida kajastub paremates klassides ja õpilaste kõrgemas psühholoogilises kaevudes.
Sihttoe positiivsed mõjud
Hindamisuuringute kohaselt võivad täiendavad vahendid fookuspunktide jaoks õppimistulemusi märkimisväärselt parandada ja kooli aborte vähendada. Belgial on olnud sarnaseid kogemusi, kus varajaste koolilõpetajate arvu saab vähendada vajaduste baasil koolide finantseerimise kaudu. Ameerika Ühendriikides on kogukonnakoolide mudel huvitav lähenemisviis: seal keskendutakse koolidele perede keskse kontaktpunktidena, et rahuldada põhivajadusi ja murda seega läbi vaesuse ringluse. Täiendavate ressursside korral vähenes nende koolide puudumise määr märkimisväärselt, kuna Diakonie.at.Arutelu haridusliku õigluse üle pole uus. See nõuab kõigile samu haridusvõimalusi, sõltumata soost, päritolust või sotsiaalsest staatusest. Hariduslik õiglus hõlmab arvukalt aspekte, sealhulgas alusharidus, kaasamise, digiteerimise ja struktuurireformide roll õiglase hariduse edendamisel. Saksamaa haridusliku ebavõrdsuse analüüs näitab, et ka selle riigi palju tegureid mõjutab haridusvõimalusi. Sellised väljakutsed nagu varased jaotus erinevatesse koolivormidesse suurendavad sotsiaalset ebavõrdsust ja vajavad raamistingimuste parandamiseks kiireid meetmeid, näiteks [spetsialiseerunud portaali pedagoogika] (https://www.fachportal-paedagogik.de/forschungsinformation/literatur-bildungs samastus-12847-De.html).
Oluline on integreeritud haridussuhted, mis vaatlevad igasuguse sotsiaalse taustaga õpilasi. Föderaalvalitsusel on ülesandeks minimeerida hariduslikud õigused ja tagada läbilaskva kooli struktuur. Investeering sotsiaalsesse segusse ja lihtsalt koolide finantseerimisse ei saa mitte ainult parandada hariduse kvaliteeti, vaid ka pikkade kulude säästmist vähendatud koolivabade kaudu ja avaldada seega kogu ühiskonnale positiivset mõju.
Details | |
---|---|
Ort | Vienna, Österreich |
Quellen |
Kommentare (0)