Mulighedsindeks: Dette gør det muligt for skolens frafald at falde drastisk i Østrig!

Mulighedsindeks: Dette gør det muligt for skolens frafald at falde drastisk i Østrig!

Vienna, Österreich - Studerendes uddannelsesmæssige succes i Østrig er stærkt påvirket af social blanding i skoler. En analyse fra Institute for Higher Studies (IHS) viser, at et stort antal socialt belastede studerende på et sted øger risikoen for skoleafgivelse og reducerer chancerne for en matura. Claudia Reiter, der gennemførte undersøgelsen, fandt, at skoler med en høj social ulempe er særlig udfordrende. I sådanne skoler har studerende generelt en større sandsynlighed for kun at gennemføre den obligatoriske skole, hvilket kan have dramatiske konsekvenser for deres fremtid. Cirka en tredjedel af de unge i vanskelige mellemskoler forlader uddannelsessystemet for tidligt, hvilket forårsager enorme finanspolitiske omkostninger på 460 millioner euro årligt, såsom [Wien.at] (https://www.vienna.at/cchantsIndex-Kann-Wetz- Von-Schulabrbruch-stark-verringerN/950501010) Reports.

Et vigtigt instrument til bekæmpelse af disse uligheder er mulighederne for muligheder, der måler social blanding i skoler. Det er baseret på studerendes uddannelsesniveau og de studerendes kollokviale sprog. Den østrigske føderale regering planlægger at specifikt fordele ressourcer til dårligt stillede steder for at øge lige muligheder i uddannelsen. Philipp Schnell fra det østrigske institut for erhvervsuddannelsesforskning understreger, at bedre udstyr og mere personale kan bidrage til et positivt læringsmiljø i udfordrende skoler, hvilket afspejles i bedre karakterer og en højere psykologisk brønd af de studerende.

positive effekter af målrettet support

Diskussionen om uddannelsesmæssig retfærdighed er ikke ny. Det kræver de samme uddannelsesmuligheder for alle, uanset køn, oprindelse eller social status. Uddannelsesmæssig retfærdighed inkluderer adskillige aspekter, herunder uddannelse i den tidlige barndom, rollen som inkludering, digitalisering og strukturreformer til fremme af fair uddannelse. En analyse af uddannelsesmæssig ulighed i Tyskland viser, at mange faktorer i dette land også har indflydelse på uddannelsesmuligheder. Udfordringer som den tidlige opdeling til forskellige skoleformer øger den sociale ulighed og kræver presserende foranstaltninger for at forbedre rammeforholdene, såsom i [Specialist Portal Pedagogy] (https://www.fachportal-paedagogik.de/forschungsinformation/literatur-bildungs ​​equestrity-12847-de.html).

Et integreret uddannelsesmæssigt forhold, der ser på eleverne med alle sociale baggrunde ækvivalent, er vigtig. Den føderale regering har til opgave at minimere uddannelsesrettigheder og sikre en permeabel skolestruktur. Investeringen i social blanding og bare skolefinansiering kunne ikke kun forbedre uddannelseskvaliteten, men også spare lange omkostninger gennem reducerede skoledråber og dermed have positive effekter for hele samfundet.